10月27日，《光明日报》头版头条以《“青莲紫”爱上“苏区红”——南开学子重走长征路》为题报道了我校今年夏天开展的纪念红军长征胜利80周年专题实践活动，作为该报“礼敬中华优秀传统文化·用心丈量中国”的开栏。近年来，南开大学着力发挥优秀传统文化在涵育社会主义核心价值观中的作用。红色文化作为优秀传统文化的时代产物，是马克思主义中国化、时代化、大众化在文化层面的精华，具有丰厚的特殊的育人价值。这里仅就南开大学在红色文化育人实践中处理好“三个结合”分享一些经验。
第一个结合是学习与实践的结合。作为对第一课堂学习的延伸和补充，在各级党校、团校、班团支部的团课中坚持以党史国史为内容制定培训计划等，也经常举办“党史知识竞赛”等活动。南开特别注重在社会实践中引导学生感悟实实在在的红色文化。为深化实践效果，避免实践育人简单走过场，蜻蜓点水，近年来着力探索“真实还原历史场景的体验式红色文化育人模式”，通过真实历史情境再现深化育人效果。以今年的纪念长征胜利80周年专题实践为例，按照红军军装的样式统一设计了实践队服，佩戴红色领章。以中央红军五个主力军团为中央苏区实践队五支分队命名并制作旗帜，活动内容设计上以集中和分散相结合，体验“分兵以发动群众，集中以应付敌人”的红军战法，以复刊当年《红色中华》报的形式进行每日活动的宣传报道，在瑞金沙洲坝“二苏大”会址以模拟召开“二苏大”形式进行社会实践总结会等。这样的设计也在其他专题实践队中有匠心独运的设计。在新生军训中的南开举办模拟长征的活动，将2016级参训师生编为“红一、二、四方面军”和“红二十五军”，按史实先后设计路线，尽可能真实复原长征情境，在南开大学津南校区设置若干代表长征重要事件的节点，悬挂红军标语，通过图文材料展示、红色歌曲展播等形式，让学生在真实体验中
第二个结合是内化与外化的结合。调动并发挥学生的主动性和创造性，大力培育并扶持理论社团和红色文化社团活动。走群众路线，下大力气发现并培养红色文化传播骨干，通过对他们进一步引导教育，使他们在内化的同时发挥在学生中的辐射力和影响力，将红色文化外化到他们的朋友圈，日积月累，久久为功。
红色文化育人不是一蹴而就的，应该把功夫下在细微，下在平常，不求轰轰烈烈，但求润物无声。学习和实践就是一种“内化”。理论社团以青年理论研修中心、红色记忆宣讲团为代表，都有日常的研习机制。依托团中央“青马工程”研究培训基地，邀请校内外著名学者组建专家库，李慎明、金民卿、李佑新等著名专家学者应邀来校为学生理论骨干作辅导报告，南开发起的全国高校课外理论社团研讨会已经成功举办九届，得到过《红旗文稿》、中央电视台、求是网等主流媒体的关注和报道。“外化”就是各种形式的宣讲。南开学子在周恩来邓颖超纪念馆长期志愿作讲解服务，讲述杰出校友的生平和精神。“恩来精神数字化展演团”坚持面向社区和学校的宣讲，今年更是在长征路上一面探寻，一面宣讲。红色记忆宣讲团，依托深厚的南开话剧传统，先后上演了《周恩来在南开》《红旗谱》和“共和国的脊梁——科学大师名校宣传工程”立项项目之《杨石先》，通过学生的演绎传递红色文化。同时，为建设红色文化传播的学生骨干队伍，发挥主动性和创造性，“外化”要波浪式地扩大社团核心，凝聚每一个同学，把更多的红色文化种子吸引到共青团身边来，形成集聚效应。
第三个结合是破与立的结合。
一是在传统育人方式上的“破旧立新”。树立全媒体和大数据思维，立足青年视角和喜好，提高参与性。举办“红色文化节”红歌改编大赛，运用青年耳熟能详的流行歌曲旋律，征集反映红色文化的原创新词并由学生演唱，提高普及程度。团中央“青年之声”平台的运用和微博直播，拓展了活动受益面和影响力，“长征路上的南开人”专题实践成果展示活动，现场点播1.3万人次和微博阅读9万人次。南开因此被团中央授予“直播青春正能量”奖。在日常学习中，微信、微博等手段的运用也更为普遍和经常，如青年理论研修中心“斗鱼”系统进行理论学习，也着力开发如“长征关键字——民族复兴大视野中的长征”等新媒体网络微课供理论社团、党团支部等学习参考。
二是在红色文化育人的内容上“破邪立正”，反对历史虚无主义，在对每一个错误思潮的和观点批判中弘扬正气。根据教育部思政课建设体系创新计划的要求，大力实施“理论之星”评选培育工作，让青年把理论用起来，选取青年关注或受影响较深的重大理论和现实问题，不回避争论。在批判错误思潮的“亮剑”中不断坚定“四信”。同时组建“网络文明促进会”，倡导并推动清朗网络建设，我校网络文明促进会工作也得到团中央领导的肯定与表彰。
周恩来是南开最杰出的校友，是南开红色文化的核心，是将“青莲紫”和“苏区红”连接起来的第一人。作为走过长征，并在长征中发挥了重要作用的南开人，周恩来使伟大的长征精神中蕴含了南开元素。二者共同的内涵就在于为民族复兴矢志奋斗，这也是一切红色文化的灵魂。“青莲紫”爱上“苏区红”，爱上的正是这个灵魂。在未来，南开还会将这份爱继续下去，充分发挥红色文化育人的功能和价值，着力为民族复兴培养新一代公能兼济的优秀南开人。
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