编者按：在第42个教师节到来之际，习近平总书记代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。南开大学及时传达学习总书记的问候与殷切嘱托，隆重举行表彰大会，紧扣“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”主题，表彰过去一年教书育人先进集体与个人，首次颁发“教书育人青年先锋”荣誉。我们特刊载5位获奖教师代表发言，展现他们躬耕讲台、潜心育人的实践，凝聚榜样力量，激励全体教师以教育家精神铸魂强师，在加快建设教育强国新征程书写南开担当。
尊敬的各位领导、各位老师：
上午好！
很荣幸能作为优秀班导师代表在这个特别的日子里发言。面对这份荣誉，我内心更多的是感激与敬畏，感谢和我一起成长的学子们，敬畏班导师这个身份，致敬所有默默耕耘在育人一线的老师们。
回顾这些年的班导师工作，我深深地体会到，班导师这三个字并不轻松，它意味着沉甸甸的责任。下面我分享三点体会：
第一，班导师首先是学生的朋友，要学会“融入”。现在的孩子有自己的话语体系和思维方式，讲那些大道理，他们听不进去。我的做法很简单——以朋友的身份主动走近他们。我会利用课余时间找他们一个个聊天，不问成绩，就问“吃不吃得惯”“宿舍住得舒不舒服”“最近有没有什么烦心事”。放下身段之后，学生反而愿意跟你掏心窝子。被学生叫一声哥，我内心无比踏实，因为那意味着他们没拿我当外人。
融入不是蜻蜓点水，而是持续地出现在他们的日常里——记住他们的家乡，看到他们发的朋友圈顺手点个赞、留句言。这些小事做久了，学生就会觉得你是一个可以随时敲门、随时倾诉的大朋友。只有先成为他们的“自己人”，我们讲的每一句话才不再是说教，而是真心实意的建议。
第二，班导师是学生的重要依靠，要学会“答疑解惑”。这里的“惑”不只是学业上的难题，更是人生选择上的迷茫。学生成长过程中会遇到各种问题，课程考试、未来出路、保研考研学校选择、同学关系处理、与父母的关系等等。这时候我们绝不能敷衍，要实实在在帮他们分析，找答案。我会讲自己当年碰过的壁、走过的弯路。学生听进去了，心里就有底了。班导师不是替学生做选择，而是帮他们看清每条路的风景和荆棘。
答疑解惑没有固定的时间和场合，可能发生在课间的几句交谈，也可能是延续到深夜的微信回复。关键是要让学生感受到，无论遇到什么困惑，都有人愿意陪他们一起面对。我始终提醒自己，面对问题要先倾听、后共情、再引导，帮助他们自己理清利弊、权衡得失。
第三，班导师要付出真心，因为真心无敌。学生的事没有小事。你真心对他们好，他们是能感受到的。PPE班学生课业压力大，我尽力开导他们；他们觉得学术训练不够，我大力支持他们办周研会；他们抱怨出国交流没兑现，我努力帮他们实现。班导师的真心，很多时候就是多听几句、多问几声、多留个心眼。我们一个不经意的举动，在学生心里可能就是一根救命稻草。
真心换真心，这是班导师最笨、但也最管用的办法。真心不在于做了多少轰轰烈烈的事，而在于日复一日的细微处——比如观察每个学生的近期状态，在他们情绪低落时及时送去一声问候，在他们取得进步时毫不吝啬地给予肯定。真心更意味着不功利、不急于求成，即使一时看不到变化，也坚持做对的事情。当学生感受到这份不带条件的诚意时，他们回馈的信任往往超出预期。那些节日祝福、毕业多年后依然保持的联系，都在提醒我，真心是有回响的，它沉淀在学生的记忆里，也照亮着我继续前行的路。
班导师的工作琐碎而繁杂，没有惊天动地的丰功伟绩，只有日复一日的润物无声。我们付出的是一份真心，收获的却是学生一辈子的信任和成长。
让我们继续守住初心，在班导师这个平凡却光荣的岗位上，做学生成长路上的提灯引路人。
（郭道久，周恩来政府管理学院教授，优秀班导师代表）
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