编者按：在第42个教师节到来之际，习近平总书记代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。南开大学及时传达学习总书记的问候与殷切嘱托，隆重举行表彰大会，紧扣“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”主题，表彰过去一年教书育人先进集体与个人，首次颁发“教书育人青年先锋”荣誉。我们特刊载5位获奖教师代表发言，展现他们躬耕讲台、潜心育人的实践，凝聚榜样力量，激励全体教师以教育家精神铸魂强师，在加快建设教育强国新征程书写南开担当。
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
我很荣幸能够站在这里，代表南开大学的外籍教师发言。首先，我要感谢南开大学为我们外籍教师提供了良好的发展平台。今天，我想结合自己的教学经验，谈一谈如何以比赛为平台，培养学生的综合能力，包括跨文化能力。在南开大学教书的过程中，我越来越感到，教育不仅是教知识，也是人与人之间的交流。在我的课堂上，这更是一种跨文化交流。因此，作为外语教师，我们不仅要教学生学好一门语言，还要帮助他们理解并尊重不同的文化。
每年，南开大学外国语学院意大利语系的学生都会参加多种全国性比赛，我和同事们也会担任他们的指导老师。对学生来说，比赛不仅是展示语言能力的机会，也是把课堂所学运用到实践中的过程。今天，我想用三句话来概括意大利语系的工作。
第一句话是：通过比赛和实践，培养学生的跨文化能力。在这个过程中，课堂也成为跨文化对话的平台。意大利语课不仅要教语言，还要帮助学生更好地理解中意文化，发现两种文化的共同点，减少误解和偏见。我们不能忘记，跨文化交流是交流对话，而不是自我独白。上周，我们还收到一个好消息：我们的学生在“意大利语桥”比赛中获得了第三名。他们在参赛视频中写道：“学习一门语言，是掌握一套全新的词汇；理解一种文化，则是学会观察、倾听，并亲身体验一种独特的生活方式。” 在课堂上，我是老师；但在很多时候，学生也是我的老师。我想感谢我的学生，是他们帮助我更好地了解当代年轻人的中国。
第二句话是：我们的学生要学会向世界讲述中国文化。我认为，语言学习中非常重要的一点，就是学会用外语谈论自己的国家。老师在教授一门外语时，不能只关注语法和外国文化。我们还要帮助学生学会用外语向外国人介绍中国的历史和文化。
过去三年里，我们的学生每年都参加“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛。比赛主要考查学生的外语综合能力，以及他们对当代中国的理解。每年，我们的本科生都能进入全国前十名，并和硕士研究生同场竞争。我主要负责指导比赛中的演讲部分。作为外籍教师，我的作用不仅是教学生正确的发音和恰当的词汇，更重要的是帮助他们成为中意两种文化之间的桥梁。
第三句话是：从身边出发，讲好天津和南开的故事。去年，我们意大利语系的一名学生在“天津市大学生翻译竞赛”中获得了二等奖。这项比赛的特点是：把我们每天都能看到、但不一定知道如何用外语表达的内容翻译出来。比如，如何把“海河文化”准确地翻译成意大利语？这是我们在准备比赛时遇到的第一个问题。我认为，课堂内容应该与学生身边的生活和文化联系起来。因此，在意大利语教学中，我也会采用一些新的方法，让课堂内容更贴近学生的生活。学生不仅要学习书本上的内容，还要学会用外语讲述自己生活的城市、自己的学校，以及身边的历史和文化，比如说天津的泥人和年画。
总的来说，比赛不仅是学生展示语言能力的舞台，也是他们提升综合能力的重要平台，包括跨文化能力。通过比赛，学生学会用外语表达、思考和交流；通过翻译、演讲和跨文化交流，他们进一步了解中国、认识世界。这就是以比赛为平台提升综合能力的意义，也是跨文化教育的力量。
（乐小悦，外国语学院意大利籍教师，2025年“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛意大利语组银奖指导教师）
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