编者按：在第42个教师节到来之际，习近平总书记代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。南开大学及时传达学习总书记的问候与殷切嘱托，隆重举行表彰大会，紧扣“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”主题，表彰过去一年教书育人先进集体与个人，首次颁发“教书育人青年先锋”荣誉。我们特刊载5位获奖教师代表发言，展现他们躬耕讲台、潜心育人的实践，凝聚榜样力量，激励全体教师以教育家精神铸魂强师，在加快建设教育强国新征程书写南开担当。
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！节日快乐！
我是化学学院刘安安，值此教师节，能够作为教师代表发言，我倍感荣幸。首先，请允许我向长期以来关心支持我成长的学校、学院领导，各位同仁，以及化学国家级实验教学示范中心的全体老师，致以最诚挚的感谢！
作为一名青年教师，我深知教学与科研是教师相辅相成的两项本职工作。非常幸运，自2019年加入南开大学工作以来，我得到了许多前辈的悉心指导和无私帮助。从初登讲台的紧张忐忑，到能够从容开展课堂教学；从科研课题的探索攻坚，到逐步积累研究成果，我的每一点进步，每一步成长都离不开学校和学院的悉心培养。随着教学经验不断丰富、科研工作持续推进，我开始尝试将前沿科研成果融入本科教学，努力做“科研反哺教学”的践行者。
化学是植根于实验的学科，正如大家熟知的解读，chemistry，chem -is -try，敢于尝试，勤于探索，正是化学学科的内核。培养学生的实验素养与创新思维，也一直是我给自己定下的目标。2025年，我和师唯老师共同指导学生参加全国大学生化学实验创新设计大赛，从来自全国482所高校、1364支参赛队伍中脱颖而出，斩获特等奖。这也是南开学子连续五届获得该赛事特等奖。该赛事由教育部高等学校化学教育研究中心和教育部高等学校国家级实验教学示范中心联席会主办，旨在搭建大学生实验创新能力展示交流平台，推动高校实验教学改革，夯实学生化学实验基础，提升发现、分析、解决问题的综合能力，厚植学生创新意识。这份成绩，不是偶然，而是学院多年来在教学改革方面的积累。
在学院的大力支持下，化学实验教学示范中心建立了完善的项目培育链条：从前期项目挖掘、院内遴选评审，再到实验方案反复打磨、答辩材料精雕细琢，层层把关。正是这种精益求精的精神，为我们实现连续五届斩获特等奖筑牢了坚实基础。
在指导学生的过程中，我们坚持以学生为本。真正的创新，不是靠灌输“教”出来的，而是充分激发学生主观能动性“释放”出来的。在严守实验安全与学术规范的前提下，我们让学生成为项目真正的主体，深度参与课题设计、实验实施与成果凝练。而教师更多扮演引路人的角色，把握整体方向，守牢安全底线，在关键节点启发思考、包容合理试错。学生不再是被动接收知识，而是直面真实科研挑战，在实践试错中锤炼解决复杂问题的能力，树立责任担当，归属感、荣誉感与使命感也得到了培养。
与此同时，学校和学院为本科生提供了多元科研实践通道，既为本科生创造进入实验室，提早接触科研的机会，也为教师实现科研成果向教学项目转化提供了平台。实验教学中心也将科教融合贯穿实验教学全过程，打破传统教学壁垒，构建阶梯式本科生科研培养体系。教学相长，研教互促，以赛育人。学生在科研实践中得到成长，反过来也推动我们更新教学内容、优化教学模式，实现科研与教学双向赋能。
荣誉属于过往，奋斗面向未来。今后，我会继续深化教学改革，打通科研与教学的壁垒，坚守立德树人初心，呵护好学生的好奇心与创造力，为国家培养心怀家国、崇尚科学、勇于创新的化学拔尖人才。
（刘安安，化学学院副教授，第五届全国大学生化学实验创新设计大赛总决赛特等奖指导教师）
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