记者从南开大学获悉，今年秋季学期，学校率先启动了以“主辅一体”为核心的人才培养新模式，推进全校性跨学科学习，构建复合型创新人才培养新路径。这项培养改革在金融学院、信息与传播学院、历史学院、旅游与服务学院试点启动，将于2027年秋季学期起逐步面向全校本科生铺开。
“传统辅修制度虽已实施多年，却长期处于边缘化状态，仅有少数有动力、有能力的学生能够完成修读。大多数学生还是在单一专业完成本科学业。”南开大学校长助理、教务部部长李月琳说，如何让跨学科学习从“少数人的选择”变为“多数人的标配”，如何让辅修从“可有可无”变为人才培养的刚性环节，成为高校人才培养必须回应的现实问题。
为此，南开大学以“新文科”建设为突破口，创新推出并实践“主辅一体”人才培养新模式，以“主修精简夯基+辅修交叉促融”为核心理念，全面打通专业壁垒、推进全校性跨学科学习，推动人才培养从“单一深耕”向“多元复合”转型，为复合型文科人才成长开辟新路径。
“主辅一体”人才培养模式的核心，在于通过精简主修专业学分，为学生的辅修或跨学科学习释放学分空间，在不增加总学分的基础上，实现学生交叉思维和跨专业学习能力的系统培养。
据介绍，为支撑这一模式落地，南开大学分三步搭建起覆盖全校的跨学科学习制度体系：全面开放跨专业选课“打基础”。各专业课程设置一定比例的跨专业选课名额，在课程补退选阶段取消专业门槛限制，凡选课人数未达容量上限的课程，均向全校学生开放修读，最大化实现课程资源的全校共享。打造多层级微专业集群“再试水”。学校围绕就业市场需求、交叉创新能力提升、海外深造能力培养三大方向，分类建设应用型微专业、学科交叉型微专业、全英文微专业，精准对接学生多元发展需求。启动“三级辅修”制度化。学校搭建“微辅修—辅修证书—辅修学位”三级培养矩阵，分别对应15学分、30学分和50学分的课程模块：微辅修聚焦轻量化技能拓展，辅修证书系统搭建跨学科知识框架，辅修学位则要求完成辅修专业全部培养方案课程与跨学科综合实践。
目前，南开大学80个专业完成了“三级辅修”课程模块设计，面向全校学生开放。与此同时，学校明确主修专业学分不得超过130学分，跨学科辅修学分不少于15学分，从制度上保障主修专业深耕与辅修能力拓展的双向平衡。
“15学分开阔视野、30学分拿辅修证书、50学分获第二学位”的辅修新模式让学生的选择更加多元、修读更加省力，信息与传播学院2026级学生郭筱婕说。
对2026级智能金融领军人才创新班学生安哲坤而言，辅修并不是简单地“多学一个模块”，而是通过不同学科知识的交叉融合，完善自己的知识结构和思维方式，也为未来继续深造和职业发展提供更多可能。
高质量的复合型人才培养在于实现“主辅一体”的有机适配。李月琳指出，学校针对不同专业的学科属性与人才定位，采取定制化模式和自主适配式模式交叉培养路径。例如，信息与传播学院为学生提供与主修专业紧密联系的5至8个微专业和辅修项目，学生从中选择其一作为辅修专业。金融学院学生则可以在全校开设的所有辅修专业及微专业中自由选择。
南开大学校长陈雨露介绍，从“单一深耕”到“多元复合”，“主辅一体”人才培养模式的改革实践，为高校推进综合改革，尤其是创新人才培养模式，培养交叉复合型人才提供了制度化解决方案和可借鉴的“南开探索”。“下一步，学校将继续以制度创新撬动人才培养深层变革，加快构建南开品格、世界一流的本科人才培养体系，为教育强国建设贡献南开力量。”
（通讯员 张扬 杨建梁）
原文链接：南开大学开启“主辅一体”跨学科人才培养新模式
审核：韦承金
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