南开新闻网讯(通讯员 张思遥)近日，教育部公布新一轮虚拟教研室建设典型项目评选结果，由南开大学物理科学学院牵头的物理学育人模式改革虚拟教研室以“融通课程-教材-平台的立体化数智教研体系建设成果”获评2025年“典型教研成果”。该教研室连续三年获评国家级奖项，2024年获评为“典型虚拟教研室”，2023年以“基于学生反向教学理念的新型教研形式探索与实践” 获评“典型教研方法”，在教育部787个虚拟教研室建设中位于前列。
物理学育人模式改革虚拟教研室以“PT育人模式”为重要抓手，致力于解决大学与中学拔尖创新人才培养及落实大中小一体化科学教育问题，推进贯通式育人。该虚拟教研室联合全国高校及中小学建立科学教育"教研共同体"，定期开展线上线下教研活动。其中的中国大学生物理学术竞赛（CUPT）和中国高中生物理创新竞赛（CYPT）作为教研室的重要教研实践交流活动之一，目前已有300余所高校和100余所优质中学参与。
该虚拟教研室建设了丰富的教研资源库，上线《基于物理学术竞赛的综合素质教育模式概论》MOOC，出版《基于物理学术竞赛的育人模式》等多部系列专著，共享大量教研资料。同时，教研室建立“师生同行同讲”实践模式，开发《服务学习：PT育人模式》课程，服务学习课程是南开大学“知中国，服务中国”的实践类通识课，采用“实践发现问题-项目式课程设计-科研解决问题-成果服务社会-反思总结提升”五位一体的教学模式。该课程师生团队通过“一对一教研”的形式线上线下相结合将PT育人模式教育教学方案扎实落地。尤其在服务国家战略方面，推动中小学科学教育的开展，目前已推动400余所单位启动基于PT育人模式的科学教育教学活动。
据悉，物理学育人模式改革虚拟教研室是教育部高教司批准成立的首批国家级虚拟教研室建设试点，是物理学科中唯一一个教学改革类虚拟教研室，也是基于物理学术竞赛育人模式发展形成的全国性基层教学组织。
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