“有真才实学的毕业生是不愁找不到工作的。”南开大学校长饶子和代表直言不讳。
“如果把学生比作产品,那么高校决不能等到产品出来以后再去做营销,高校能做的是把握生产过程。”饶子和认为,学校应从三个维度来推进这一工作:
首先,应特别重视高校师资队伍建设,让学生能够自愿进学堂。“同时,优秀的老师可以对学生做出积极引导,比如牛津、剑桥大学的老师都会开书单让学生去看,然后在课堂讨论、理解、掌握。此外,一套比较严格的考试制度也有利于督促学生认真学习。”
饶子和认为,学校有责任有义务推动改善学风,比如南开大学“百名毕业生留校”计划——每年从3000名本科毕业生中选取最优秀的100名作为学校后备青年教师,再送出国去深造,就极大地调动了学生的学习积极性。
其次,应在专业设置上下功夫。“基础课程课时太少,导致很多学生的知识功底不扎实。”高校应尽可能根据实际需求来适时调整专业设置和课程设置,使学生能够学有所用。
再次是鼓励开放式办学。“这好比普林斯顿大学校长提出的‘全球化启动’概念,即鼓励大学生‘走出去’。高校应在此过程中发挥好桥梁作用。”饶子和说。
(饶子和：南开大学校长)
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