记者 仇宇浩
渤海之滨，诗意流淌；迦陵诗心，代代相传。
日前，入选我市一流本科“金课”的南开大学服务学习课程“中华诗教的传承与实践”携手念念心居·中福天河场景化养老机构，推出的首期家庭诗教成长营（以下简称成长营）结营。
成长营以叶嘉莹先生倡导的“兴发感动”核心诗教理念为引领，由南开大学文学院副院长、叶嘉莹先生嫡传弟子张静等10位京津冀高校名师和文艺名家主讲，20余名南开大学学子、15组亲子家庭、15位长者观察员历时数月沉浸式参与。作为南开大学深耕诗教育人、探索文化传承创新路径的最新实践，成长营让诗教课堂从高校走向社会，构建文理交融、艺文共生、康养润心、家校社协同育人的新范式，解锁古典诗词的身心疗愈力量与家风育人价值，让古老诗意浸润家风、滋养暮年、淬炼青春，在三代同修、老少共学中流淌出新共鸣。
四大模块 趣味设计 专业测评
聆听张静讲述“课本里的诗教精神”，从心底里认同“今天我们为什么学诗”；跟着北京市海淀区纳兰文化研究中心理事长刘子菲了解“古典诗词的吟与诵”，在吟诵中感受《蒹葭》等名篇的音韵之美；在纪录片《掬水月在手》联合制片人徐薇的指导下，“真心感受，用视频拍出心中的诗意”……成长营设置专业心理测评和12堂主题课，融合心理学、物理学、家庭教育、艺术表达等内容，让诗词可听、可看、可感、可悟。
作为成长营的策划人，张静介绍，成长营以“四大模块+趣味设计+专业测评”构建完整学习体系，探索古典诗词与心身康养的时代命题。其中，“缘起·诗心与当代家庭”唤醒家庭诗歌基因，解锁现代诗歌的情感表达密码；“洞见·诗中的心灵与成长密码”让古典诗词对话心理学，解码马斯洛需求层次中蕴藏的诗意智慧；“践行·诗教传承与家庭共读”以科学方法让诗教融入日常；“融合·诗意的跨学科表达”探索古典诗词里的中医文化、物理现象，通过朗诵、吟唱、短视频等形式，让古老诗意活在当下。
“我们不是教人背诗，而是秉承叶先生‘兴发感动’的诗教理念，让古典诗词与个体生命经验相逢。这是我们的一次探索。我们想让古典诗词融入当代生活，走进不同社会场景，让‘兴发感动’成为疗愈身心的力量。”张静告诉记者，为保障课程实效，南开大学诗教团队甄选15组家庭，建立科学的测评体系，以严谨的社会实验模式，探索古典诗词滋养身心、涵养家风、治愈心灵的当代价值。
南开大学教务处原处长李川勇肯定了中华诗教的当代价值，倡导师生共进、家校协同，以古典诗词中蕴含的通透豁达生命智慧和处世哲学滋养心灵、从容应对人生挑战，让古典诗词从知识转化为美好生活体验和澎湃生命力量。
三代同修 老少共学 诗意入心
三个多月来，诗意之约每周一次。“成长营更像是一场治愈身心、凝聚家风的成长修行，我们一家三代人都有收获。对孩子而言，是激发兴趣、培养创造力；对家长来说，是亲子互动、自我反思，让我学会以诗意平衡生活、温润亲情；对长辈而言，是一种精神陪伴和文化共鸣。”家住河北区的王莹每周日带着10岁的儿子窦东泽、63岁的母亲闫秀英共赴精神滋养之旅，“开车过来大概一个小时，但是特别值！形式新颖、感染力强，每次都有新体验，孩子爱来。我们学会了吟诵，在诵读与交流中感受诗词的音韵之美以及所蕴含的情怀与风骨。”三代同堂共学古典诗词，让书香家风悄然扎根，成为家庭最珍贵的精神底色。“感觉很新鲜，很有成就感。我还认识了新朋友。”窦东泽印象最深的是与小朋友分组讨论《春晓》，通过绘画、拍摄、录音、剪辑，完成诗意小视频，在实践中读懂诗意，在协作中收获成长。
从被动背诗到主动品诗，古典诗词成为启迪孩子成长的精神养分。“在家门口参加成长营，我们见证了古典诗词如何点亮人心。”从事新药研发的郭占强眼见着女儿郭行知在成长营中变得开朗，“生活中，我们的交流更多了；外出散步时，她会边走边跟我探讨诗词。”
经过选拔成为长者观察员的李海文是常去图书馆、博物馆听讲座的诗词爱好者，65岁的他用另一种目光见证成长。每次课后，他都会如实反馈自己的观察情况，“古典诗词与心理学的那堂课，我感觉讲课方式有点偏学术化，就建议调整语言风格，让表达更生活化，更贴近老人和孩子，同时加强互动。”他的建议被采纳后，课程越来越轻松活泼、注重体验，让人如沐春风。
“家长也主动跟我交流，说孩子听得特别投入，天天盼着来。成长营完全颠覆了我对诗词教育的刻板印象，回去我就跟儿子说，让他减少孩子的其他兴趣班，来听这个课。”李海文强烈建议成长营扩大覆盖面，让更多家庭受益。
根据南开大学社会学院心理学专业师生的追踪测评，完成成长营系列课程的孩子与家长，身心健康与亲子关系均取得显著改善，诗教的治愈力量、育人价值得到科学印证。
践行南开“知中国，服务中国”传统
深度参与成长营课程设计与实践的学子在服务奉献中感受古典诗词的治愈力量，践行南开“知中国，服务中国”的传统。眼见童心被诗意点亮、暮年被诗意温暖，南开大学物理学院2025级本科生杨鹏程、外国语学院2025级本科生张清檀告诉记者：“我们深切感受到学习古典诗词不是堆砌知识点，而是感受生命的‘兴发感动’。诗教就像一盏灯，一灯燃百千灯，我们愿做那百千灯中的一盏，为实现叶先生的宏愿‘中华诗教播瀛寰’贡献力量。”
这场创新性诗教实践的背后，是南开大学诗教团队多年深耕、跨界探索的坚守与匠心。张静介绍，从首批上线国家智慧教育平台的课程“中国古典诗词中的品格与修养”，到“中华诗教的传承与实践”课程，再到滋养南开学子的“掬水月在手——古典诗词与现代人生”课程；从面向全国全年龄段人群的“诗教润乡土”活动、“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛、“迦陵杯”中华诗教大会，到南开大学前沿交叉学科研究院开设中华诗教与中华文化传播专业，面向海内外招收博士研究生，再到跨界联动文、理、医、艺多领域专家、打造特色家庭诗教体系的成长营，南开大学诗教团队始终践行着“诗词落地、诗意入心”的育人理念。
“学习古典诗词不止于背诵，更在于发掘其与个体生命、家庭成长、社会发展的深层关联，让中华文脉成为滋养人格、治愈心灵、传承家风的永恒养分。”南开大学文学院院长李锡龙表示，“做中学”是服务学习的核心，成长营正是推动专业知识转化为社会发展助力的重要尝试，“在养老院为长者读诗，学生从被动的知识接受者变为主动的文化传递者。我们希望培养出既有文化底蕴又有社会责任感的新时代青年，让他们在未来无论身处何地，都能带着南开人的温度与担当，去影响他人、回馈社会。”
诗润三代，韵养芳华。从高校课堂到社会场景，从单人研学到三代共修，从诗句背诵到生命浸润，成长营以创新模式激活中华诗教的当代生命力，让古老诗词成为涵养家风的纽带、治愈心灵的良药、传承文脉的载体。张静透露，目前已收到北京、杭州、吉安、香港等多地的邀约，南开大学诗教团队将总结经验、持续探索，让叶嘉莹先生种下的古典诗词种子，在曾滋养过她的这片沃土上生根发芽、开花结果，让中华文脉在代代传承中芳华永续。
原文链接：南开大学推出家庭诗教成长营 探索诗教育人新范式 诗润三代 韵养芳华
审核：闫瑾
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