2026年6月13日，由国际教育学院与汉语言文化学院主办的学术前沿讲座在线上举办。讲座以“共生还是共谋？人文学科与人工智能的相互塑造”为主题，美国卡内基梅隆大学语言、文化与应用语言系本科教务主任、《汉语学习与教学研究》执行主编刘刚教授受邀主讲。学院专家学者代表及2025级硕博研究生和部分本科生共同参与。学院副院长温宝莹主持。
刘刚从“共生”与“共谋”这对概念切入，引导师生思考人文学科与人工智能的复杂关系。他指出，人工智能迫切需要人文学科提供伦理反思与价值校准。AI检测器误判学术诚信、人脸识别的“系统性失明”等案例表明，技术并非天然中立，算法中的偏见往往体现深层社会不公。同时，人工智能对人文学科发展亦有重要启示。通过比较AI与人脑对“苹果”等概念的不同理解，刘刚教授指出，人脑的具身融合与多感官体验无法被AI的文本地图模式取代。语言教学应重视沉浸情境与真实互动，而非停留于机械训练。
刘刚认为，AI压缩了技能溢价周期，使人文价值更早显现。人文学者需具备广度关联、深度钻研、全局设计、流动心智四项核心素养，走向人文与AI相互赋能的共生未来。
在互动环节，学生就AI时代人的独特表达与核心竞争力等问题提问。副教授王帅与刘刚探讨了人文社科领域的“AI羞耻感”，副教授梁晓萍则围绕“AI幻觉”与刘刚交流了人工智能在学术研究中的工具边界与主体判断问题。
温宝莹在总结发言中以“启发、张力、责任”三个词概括本次讲座，高度评价了讲座的学术价值与实践指导意义。她指出，人工智能迫切需要人文学科介入，人文学科在智能时代要保持清醒与主动，人文学者的责任在于将人文思维与批判性方法真正嵌入AI实践，以广度关联、深度钻研、全局设计、流动心智四项核心素养，实现人文与AI有温度、有创造力的相互塑造。
据悉，南开大学国际教育学院与汉语言文化学院长期致力于搭建高水准的学术交流平台，推动语言学和国际中文教育理论与实践的持续创新。
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