南开新闻网讯（通讯员 赵可欣）为夯实人才培养根基，厚植立德树人底色，生命科学学院结合本科生不同阶段成长规律，分层分类推进班导师与辅导员协同育人工作，构建起“年级有侧重、班级有特色、师生有联动”的一体化育人格局，为培育高素质生命科学人才注入持久动力。
分年级精准对接，锚定关键节点
学院结合各年级学生成长痛点与发展任务差异，每学期坚持分年级召开班导师与辅导员专题联席会议，邀请学院本科教学副院长与学生工作负责人参会，集体研判学情，根据不同年级在不同学期的成长需求、培养特点，明确班导师和辅导员双方在学业帮扶、思政引领、危机干预等方面的职责分工与协作流程，打通沟通壁垒，实现资源整合、优势互补。
本学期开学以来，分年级的联席会议已经全部召开，在会上细化分析了学生的学习成绩，针对学业困难、情绪困扰的重点学生，班导师与辅导员逐一进行了会商，确定帮扶措施。对不同年级学生在本学期的重要任务进行研讨，比如：2025级本科生本学期面临专业分流；2024级本科生本学期开设多门专业必修课，课程多且难度大，是培养创新型生物学科人才的基础性课程；2023级本科生本学期面临出国、考研、保研、就业等生涯发展路径的重要选择；2022级本科生毕业在即，一些考研失利、尚未找到工作的学生需要重点关注。对标不同学段学生的培养任务，班导师、辅导员共商共议育人举措。
活动常态落地，多元育人见实效
近一学年，各年级班导师围绕学业指导、心理关怀、生涯规划等主题，常态化开展谈心谈话、主题班会及特色团建活动，全面覆盖学生成长需求。
新生班导师通过互动式主题班会，引导学生应对学业与生活挑战，同步开展专业认知与科研兴趣摸排；大二、大三班导师聚焦专业深耕，针对学生课程学习、科研实践困惑开展个性化疏导；毕业班导师开展一对一深度谈心，了解学生发展诉求并给出针对性规划建议。多样化的育人活动切实解决学生在求学成长路上的各类实际问题，全方位助力学生德智体美劳全面发展，让协同育人工作落地生根、取得实效。
构建长效机制，提升育人能力
学院通过“定期培训、经验共享、考核激励”三维机制，持续优化班导师队伍建设，构建“覆盖全年级、贯穿全周期”的育人体系。同时，将班导师、辅导员协同育人工作机制建设作为落实“立德树人”工程的关键，深度融入学生教育管理、人才培养全过程。学院定期组织班导师、辅导员开展专题会议，聚焦学业帮扶、心理疏导、生涯指导等重点工作，总结推广优秀经验，补齐工作短板，持续锻造高素质、专业化的育人工作队伍。
未来，学院将持续以学生需求为导向，推动协同育人工作走深走实，为培养具备社会责任感、创新精神和实践能力的高素质生命科学人才提供坚实保障。
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