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以数为诗 建功远方
——记陈省身数学研究所尤建功教授
提名词
“数学是一种诗和远方”，这是他对学子的谆谆教导。
准确直觉，敏锐眼光，激发兴趣，自由探索，他是指引学生追梦路上的领航人。
人物简介
尤建功，男，南开大学陈省身数学研究所教授，博士生导师。曾获国家杰出青年基金、香港求实杰出青年学者奖、教育部自然科学一等奖、国家自然科学二等奖等。曾应邀在2018年国际数学家大会上做45分钟特邀报告。1983年于徐州师范学院数学系获理学学士学位；1986年于南京大学数学专业获理学硕士学位；1989年于北京大学数学专业获理学博士学位；主要研究领域为哈密顿系统、哈密顿偏微分方程、薛定谔算子谱理论及其在量子物理中的应用等，在Invent. Math.、Duke Math. J.、GAFA、CMP、Ann. Sci. Ec. Norm. Super等国际权威期刊发表论文60余篇。
人物风采
结缘卅载在南开，为有荷花唤我来。修到马蹄湖畔住，托身从此永无乖。
---题记
缘起
与恩师尤建功老师的结缘，颇具一番波折。回望来时路，这一切源自三年前的一次交谈，那时我读大三，开始考虑读研的问题。因为本科课程的缘故，我对微分方程与动力系统领域很感兴趣，但也谈不上了解，对尤老师的具体研究领域更是一无所知，只知道他是一位杰出的动力系统专家。我在网上听过尤老师讲的“常微分方程几何理论”课程，很喜欢他的讲课风格，也感觉他是一位和蔼可亲的老师，于是壮着胆子写了一封邮件给他，介绍了自己的读书情况，希望能和他聊聊，在他的指导下进一步深入学习动力系统。原以为这封邮件会石沉大海，没想到尤老师很快回复，约我当天下午去他的办公室面谈。仍记得当时的我喜忧参半，喜的是第一次有机会和这样的名师有面对面交流，忧的是担心自己的数学水平不足，害怕提问起来漏洞百出。
第一次见到尤老师，我紧张得说不出话来，尤老师却没有一点架子，非常随和地和我交流，问我读过哪些书，学过哪些东西，对未来有什么规划。最后他还反复嘱咐我要趁现在时间充裕，好好打基础。那次的交流给我留下了深刻的印象，尤老师的谦和与随和让我十分难忘。从此我便下定决心，一定要跟随尤老师读研究生。
可我的追梦之旅并不顺利，先是没能保研，其后第一次考研也因准备不足而折戟，在第二年的准备中，我原以为尤老师是不会再接受我的，因为像他这样的知名数学家，是不愁没有好苗子的。于是在第二次考研前夕，怀着不安的心情，我再次写邮件咨询尤老师，是否还有机会成为他的学生，尤老师说还有机会，并勉励我好好准备考试，付出自有回报。终于在这次统考中，我如愿考上，成为了尤老师的弟子。
我深深地感念此事，因为这无疑是我人生的一个重要转折点，我深知这一机会来之不易。尤老师在我心理压力最大的时候，给予我信心与力量，让我无惧挑战，努力前行。尤老师以他博大的胸怀，给予我一个继续学习继续努力的机会。这份知遇之恩，我将终生铭记！在未来的日子里，我也会以此不断来鞭策自己，努力做一个优秀的学生。
良师
跟随尤老师学习的这一年中，我深深地被尤老师的人格魅力所折服。尤老师不仅仅是活跃在世界动力系统领域最前沿的杰出科学家，在科研领域做出了很多重大的突破，更是一位十分认真负责，对学生谆谆教诲的良师益友。他时常关心我们的学习与生活情况，尽力为我们创造出最好的学习条件，扫除我们学习与生活上的后顾之忧。他在百忙之中总会抽出时间，来找我们谈心，了解我们的学习进展。在学习上，他鼓励我们独立思考，大胆创新，多提问题，根据我们的学习情况和知识基础，给我们每个人提出一些合适的并且切实可行的建议。
尤老师是我们学习和思想道路上的引路人。他总给我们讲，“数学是一种诗和远方。”他引导着我们在学习中探索数学的诗意与美好，体会数学的纯粹与乐趣。在问题的探究与理解上，尤老师有着准确的直觉与敏锐的眼光，总能迅速把握问题的关键，把我们的思路引到正确的轨道上。他带领我们走在动力系统领域的世界前沿，用自己的知识与热情，感染着我们每一个人去探索求知、不断进步。
尤老师对于我们的引导恰到好处。他并不是一味地填鸭式教学，而是循循善诱，在正确的框架内，赋予我们最大的自由，他鼓励我们勇于试错，大胆探索。仍记得研一上学期第一次和他面谈时，他教导我，在学习数学的道路上，不要怕犯错误，也不要怕走弯路，要在错误中不断总结，探索出适合自己的道路，这就是成长。他还用一个生动形象的比喻“一个工匠在街上找零件”，告诉我研究性学习的方法----在学中用、在用中学，有趣且贴切。他并不为我们的成长设下限制，而是鼓励我们去追求与探索自己喜欢的数学，充分发掘自己的潜能与兴趣，在研究与学习的过程中，独立思考，自由成长，形成自己的数学价值观与学习思想观。尤老师给予我们的，是行之有效的思想方法以及在我们实现想法时最为坚实有力的支持。
仍记得研一刚开始，尤老师就建议我们读一些前沿论文与综述文章，起先我并不是很能理解这样做的初衷，总觉得自己的基础不够，想要先打基础，再读论文。我拿起一篇论文，感觉如同读天书一般，看见复杂的符号与晦涩的名词，就让人望而却步。我屡战屡败，屡败屡战，读了很多次仍然是觉得不知所云，于是去找尤老师交流。尤老师首先告诉我要克服心中的畏难情绪，在以后的科研道路上遇到难题是很正常的，真正的科学探索都是没有标准答案的，不能先被困难吓破了胆，要迎难而上。尤老师又就具体问题给了我很多针对性的指导意见。在尤老师的鼓励与帮助下，在师兄师姐的细心辅导下，我看了一遍又一遍，从不知云，到初探端倪，再到后来逐渐摸到门道，就如同一块坚冰，在我的努力下一点一点融化，这一路花了很多时间，也没少走冤枉路，但也是收获颇丰的。至少我不再畏惧，也是初步尝到了读文章的甜头。
在这一年之中，在大大小小的学术报告与讨论之中，在尤老师的细心呵护与耐心引导下，我们不断成长进步，在知识的海洋里奋力遨游。我也逐渐理解了尤老师对我们的指导不是一口一口地喂养，而是教会我们学习和研究的思想方法，引导我们去独立思考、大胆探索，在摸爬滚打中形成自己的数学观与数学品味，从而快速成长。我想这也是日后作为一个学者至关重要的品质和能力。
益友
课堂之内，尤老师是良师，引导我们勇攀数学高峰；课堂之外，尤老师是益友，带领我们在球场挥洒汗水。尤老师总是鼓励我们劳逸结合，多参加体育锻炼，不要死读书，读死书。记得读研后第一次见面，他就直言不讳地指出，我还是胖了点，督促我要好好锻炼身体，一个好的身体才是未来学习工作的本钱。老师这样的关心，让我觉得非常感动。他以身作则——球场内的尤老师是一位乒乓悍将，打遍陈所无敌手。在他的热情感染下，我们也走出教室，拿起球拍，刻苦训练，只为有朝一日能和尤老师决一高下。在球场我们收获了友谊与快乐，更是锻炼了身体，也有助于提高学习效率。
在跟随尤老师学习的这一年中，我收获改变了很多。尤老师用自己独有的人格魅力与精神力量，塑造着我们思想与能力，引领我们去探索数学的诗和远方。能够追随尤老师这样的良师益友学习，实是我终生之荣幸。尤老师以自己渊博的学识与广博的知识，为我树立起为学为人的最好榜样。向他看齐，不忘初心，努力奋斗，亦是我毕生之追求！
执笔人：陈省身数学研究所2020级基础数学专业硕士研究生李程曦
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