南开新闻网讯（通讯员 夏焕云）为落实立德树人根本任务，贯彻教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》、教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求，物理科学学院积极推进“三全育人”试点学院建设，多角度推进课程思政建设，将课程思政建设理念融入专业课教师教书育人的实践中。
凝练课程思政理念，积极探索物理学科课程思政方向。
学院党委组织召开包括院党政班子、党委委员、各系、中心负责人和教师党支部书记在内的党委扩大会，进行专门学习研讨。通过学习，深刻认识到全面推进高校课程思政建设，是落实习近平总书记关于教育的重要论述的重要举措，是落实立德树人根本任务的必然要求，是全面提高人才培养质量的重要任务。学院要充分发挥好专业课教师“主力军”、专业课教学“主战场”、专业课课堂“主渠道”的作用，推动专业课与思政课同向同行，实现全员全程全方位育人。
为提升教师对课程思政的认同度，推进课程育人、科研育人，开展专任教师课程思政专题研讨。
6月28日，光科学与技术系、凝聚态与材料物理系及教师党支部结合学校党委《全面提升思想政治工作质量构建“三全育人”体系的实施方案》的要求，进行充分交流和研讨。
教师们认为，做好课程思政的关键是深入挖掘课程本身所蕴含的思想政治教育元素，将其有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。物理学科课程思政，要注重培养学生的科学精神，养成科学方法，培养科研诚信，提高创新能力。在课程中要注重科学家及科学史对学生的激励作用，讲我国的科技成就，讲科学家精神，培养学生的家国情怀，增强民族自信心。
优化课程设计，培育重点课程，抓实课程思政。
“三全育人”试点工作以来，学院党委多次研究“课程思政”工作，深入挖掘专业课程所蕴含的思想价值和精神内涵，积极引导专业课教学的理念创新，制定了“1+8”的课程建设布局。
刘玉斌教授讲授的《理论力学》入选南开大学2018年“课程思政”优秀典型名单。通过开设《神奇的物理世界》、《中国科技史》等富含思政元素的课程，提高育人效果，这些课程深受学生欢迎。特别是2020年6月以来在与教育部13所“三全育人”综合改革试点学院共建思政“全”课堂过程中，学院精心组织各学科力量，拓展课程思政元素，优化《神奇的物理世界》课程教学大纲，课程将在暑期进入慕课制作，并将在13所试点学院实现课程共享，发挥辐射作用。
创办“物理育人讲堂”，交流物理学科育人理念，提升课程思政能力。
5月21日，首期育人讲堂邀请北京大学十佳教师、北京市青年教学名师穆良柱，讲解“ETA（实验理论与应用）物理认知模型”，揭示科学精神和科学方法正是在物理认知过程中逐步培养起来的，200多名师生参加讲座。本学期现代物理系开展了“离校不离研，相约学术‘云交流’”系列学术活动，交流理论物理、气溶胶、人工智能、机器学习等热点问题，15场线上学术报告吸引了众多师生参与。
学院积极参加教师工作部的“课程思政”系列培训，派出包括系负责人和教师党支部书记在内的专任教师参加线下培训，鼓励在岗教师参加线上培训。
未来，学院将通过研究进一步推广典型课程，盯紧并培育一批重点课程，推动课程思政建设不断取得新进展新成效。
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