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南开新闻网讯（通讯员 张重群 摄影 余浩）11月27日，南开大学副校长白承铭以“深入学习贯彻党的二十届四中全会精神 加快高水平科技自立自强 引领发展新质生产力”为题，为数学科学学院、统计与数据科学学院、软件学院全体本科生讲授“形势与政策”课，三院师生以线上、线下相结合的方式参加本次课程学习。
白承铭紧密结合党的二十届四中全会精神，从国家战略高度系统阐释了加快实现高水平科技自立自强的重要意义。他指出，面对新一轮科技革命和产业变革加速演进，科技创新已经成为发展新质生产力的核心驱动力。在“十四五”时期，我国科技创新能力全面跃升，人工智能、量子科技、集成电路等领域群体性突破不断涌现。步入“十五五”关键阶段，必须进一步健全新型举国体制、强化国家战略科技力量，推动科技创新和产业创新深度融合，持续提升我国在全球科技竞争中的战略主动。
围绕“新质生产力的新在哪里”这一学生普遍关注的问题，白承铭从技术、产业、模式三个维度作了深入讲解。他指出，新质生产力具有技术革命性突破、要素创新性配置、产业深度重塑三大特征，不仅孕育人工智能、生物医药、新材料、空天科技等战略性新兴产业，也深刻改变劳动者能力结构、劳动资料形态与劳动对象范围。他强调，新质生产力并非传统生产力的线性迭代，而是以创新为核心，以“质优”“先进”为本质特征，是推动经济社会迈向高质量发展的决定性力量。
在谈及科技创新与国家发展关系时，白承铭表示，科技创新既是解决我国发展瓶颈的重要突破口，也是推动现代化经济体系建设的根本动力。“十四五”期间我国科研投入总量持续增长、原创成果产出活跃、高水平论文和专著连续五年位居世界第一，但科技成果转化效率不高、关键核心技术面临“卡脖子”等挑战仍亟需破解。他特别强调，“十五五”时期必须强化基础研究布局、攻关关键核心技术、提升科技成果转化能力，使科技创新真正成为引领发展的第一动力。
结合高校责任与使命，白承铭认为，教育、科技、人才三位一体是建设教育强国、科技强国、人才强国的基础性战略工程。高校要在基础研究、原始创新、人才培养、产学研融合等方面发挥主力军作用，主动对接国家战略需求，加强学科交叉平台建设，推进科研与产业深度协同，积极培养拔尖创新人才和卓越工程师人才。
最后，白承铭结合南开大学实际，重点介绍了学校在推进新工科建设方面的总体布局和特色优势。他指出，南开以“理工深度交叉、以理强工”为鲜明路径，依托数学、物理、化学、生物等优势理科基础，持续推动计算机、人工智能、软件、网络空间安全等新工科领域建设。学校通过建设前沿交叉研究平台、承担国家重大科研任务、促进产学研协同创新，努力在服务国家重大战略、推动新质生产力加速生成方面贡献南开智慧与南开方案。
课程最后，白承铭勉励在座同学把个人成长融入国家发展大局，把握科技革命和产业变革机遇，增强使命担当和创新能力，在未来科技创新、产业升级和现代化建设的广阔舞台上贡献南开人的青春力量。
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