记者近日在采访中了解到，刚刚走上工作岗位的20多岁的“80后”教师在教学中面对个性更鲜明的“90后”学生时既惊喜又头疼，两代独生子女在教与学的过程中呈现一种独特的师生关系。
有关专家指出，面对个性突出的“90后”学生，“80后”教师应与他们换位思考，取长补短，建立更好的沟通方式，使师生关系更融洽，双方和谐相处。
南开大学心理健康指导中心袁辛教授分析认为，“80后”教师和“90后”学生同属独生子女，都在表扬和呵护中长大，都很关注自我。在教学过程中，年龄相仿、兴趣相投是“80后”老师与“90后”学生交往的优势；但经验不足，威信不够是他们的劣势。“90后”学生接触面广、知识更新速度快，“80后”老师一旦涉猎不足，知识更新速度减慢，就可能失去年龄优势。此外，“90后”学生，应对“80后”教师多一些宽容，培养感恩意识，学习年轻教师身上的“闪光点”。
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