记者 姜凝 周志强 记者 张立 姜宝成 摄
昨天上午，南开系列学校“7·28校殇日”88周年活动在南开大学八里台校区举办。 记者 张立 姜宝成 摄
“铛……铛……铛……” 昨天上午，洪亮的钟声响彻南开大学、回旋在河海之津，首先鸣钟7响，随后再鸣28响。
7月28日，是天津南开系列学校的“校殇纪念日”，铭记着中国抗战史、教育史上的沉痛一页。88年前，丧心病狂的日寇对南开系列学校悍然实施轰炸，“轰炸之不足，继之以焚烧”。罪行令人发指，那时的硝烟，深切地烙印在历史书页之中。
昭昭前事，惕惕后人。血色校殇，这是不能忘却的纪念。
88年后的今天，硝烟早已散去，在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，在洗净风霜、昂扬日新的南开园，曾经在断壁残垣间埋下的希望的种子早已在时光中长成参天大树，当朝阳洒在新开湖畔，年轻的南开学子们站在先辈曾遥望的未来里，庄重敲响校钟，重温民族之痛，传承爱国之魂，抒发报国之志。
南开之炸 民族之殇
“七七事变，仇寇肆狂；毁我校园，景钟云亡；今兹重铸，宫声喤喤。”注目校钟上古雅雄健的铭文，字里行间充盈的气节气概让人激奋。
位于学校主楼后广场的这座校钟，重铸于南开蒙难60周年，重3000公斤、高1.937米，寓意师生员工要牢记1937年日军侵华毁校的惨痛历史。
南开人不会忘记——1937年侵华日军制造了震惊中外的“七七事变”，卢沟桥燃起的烽火很快就燃至天津。从7月29日凌晨至30日，侵华日军有预谋地对南开大学、南开中学、南开女中等南开系列学校炮击、轰炸、纵火、劫掠，犯下人类战争史上殊为可耻的罪行。
南开人不会忘记——那黑暗的两天里，丧心病狂的日寇除动用炮火，还出动飞机轰炸，最后派出骑兵及满载煤油的汽车，闯入校园到处纵火。当时有新闻报道惨状：“秀山堂、思源堂、图书馆、教授宿舍及邻近民房，尽在烟火之中，烟头十余处，红黑相接，黑白相间，烟云蔽天……”南开大学成为一片废墟，仪器设备被毁殆尽，珍贵图书典籍和成套外文期刊遭洗劫一空，重达6000多公斤的老校钟亦被劫掠，至今去向不明。
南开大学当时作为一所私立教育机构，为何让日寇如此痛恨，完全不顾国际公法，必将其彻底摧毁而后快呢？
鸣钟仪式后，师生校友代表在南开大学省身楼举行座谈会。会上，不少专家学者分析了南开被日寇轰炸的原因。
“在南开大学老校长张伯苓的领导和支持下，南开学校师生成为抗日的中坚力量，南开学校也成为日本侵略者的眼中钉、肉中刺，必欲除之而后快。”南开大学历史学院教授侯杰说，日本侵略军炸毁南开是早有预谋的。在发起进攻前，日军还召集外国记者举行新闻发布会，声称“南开学生抗日拥共，他们老是给我们制造麻烦”，“今天我们要炸毁南开大学，因为它是一个抗日基地”。
“侵华日军轰炸南开大学的主要原因，是南开大学积极主张、宣传抗日救国，引领了天津乃至华北地区抗日热情高涨，遭日方嫉恨。”南开大学日本研究院原院长宋志勇认为，“侵华日军对南开大学校园的轰炸、抢掠，主要是基于政治目的，是为了报复南开师生的爱国行为、报复我军抵抗侵略的正义行动。”
爱国，正是南开系列学校立校之魂。南开对国家民族爱之弥深，敌人对南开恨之益切。老校长张伯苓正因为在威海卫亲历“国帜三易”之耻，深感“自强之道，端在教育”，才与志同道合的严修开始筚路蓝缕的兴学救国之路。
张伯苓研究会理事、天津南开中学校友会原秘书长李溥介绍，南开大学开办之际，首批入学的周恩来、马骏等即积极投身五四运动，张伯苓校长对学生的爱国言行予以支持。九一八事变后，师生组织了由张伯苓为主席的国难急救会，以实际行动支持长城抗战。张伯苓等带头成立的东北研究会，搜集日本侵华罪证，于1931年编写出版《东北地理教本》，作为当时南开系列学校通用必读教科书。1934年在天津召开的第十八届华北运动会上，南开系列学校师生打出“毋忘国耻”等旗语，轰动全场，也狠狠刺痛了日本侵略者……
七七事变后，日本开始全面侵华，平津首当其冲。南开之炸，不仅是一校之殇，更是国家民族之痛。
“南开凝聚了我一生之心血，战端一开，难以保全。保不住就不保了，决不能向日本人屈服！打烂了南开可以再重建，国家一旦灭亡了，还谈什么教育！”张伯苓老校长毅然决然。
“爱国三问” 振聋发聩
校殇日的钟声在南开校园里回荡，每一响都在讲述着这个高等学府的百年历程。
爱国，始终是南开最鲜明的底色。
“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”张伯苓校长于1935年9月在南开大学开学典礼上发出的“爱国三问”，振聋发聩，激励着一批又一批的南开学子，在抗战烽火中用切实的行动作答。
习近平总书记说，这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。
从初建时期的筚路蓝缕、抗战烽火中惨遭轰炸，再到西南边陲的弦歌不辍。在校殇和西迁的苦难中，南开人的爱国情怀愈发闪耀。
1937年11月17日，张伯苓通电全体南开校友：“教育救国，苓之夙志，此身未死，此志未泯。敌人所能毁者，南开之物质，敌人所不能毁者，南开之精神。”这些铿锵有力的话语，成为南开人在国难中坚守信念的宣言。
读书不忘抗战，抗战不忘读书。南开师生千里跋涉，将南开中学迁往重庆。南开大学先迁往长沙，后又迁至昆明，与北京大学、清华大学组建后被誉为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”的国立西南联合大学。
敌机紧追不放，时常空袭轰炸。南开师生未被吓倒。在西南联大时期，尽管条件十分艰苦，但师生秉持“刚毅坚卓”，潜心学术研究，为国家培养出众多优秀人才，书写了中国高等教育史上的光辉篇章。许多南开学子投笔从戎，奔赴抗日战场，用热血和生命捍卫国家的尊严和民族的独立。其中就有1935年考入南开大学经济系、1938年壮烈殉国的何懋勋。在1995年所立国立西南联合大学暨国立昆明师范学院革命烈士纪念碑基座镌刻的27位英烈中，何懋勋名列首位。
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“今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，是南开系列学校‘7·28校殇日’88周年，也是张伯苓老校长提出‘爱国三问’90周年。在这样特殊而重要的时点，我们相聚在一起，共同回顾历史、铭记校殇，为的是不忘初心、牢记使命，赓续传承南开爱国主义精神，汲取接续砥砺前行的奋进力量。”座谈会上，南开大学党委书记杨庆山说。
钟声喤喤，精神巍巍。
从南开系列学校“痛矫时弊，育才救国”的办学初心，到南开大学“文以治国，理以强国，商以富国”的开办理念，再到1928年《南开大学发展方案》提出“吾人为新南开所抱之志愿，不外‘知中国’‘服务中国’二语”，及至1934年颁布“允公允能”校训，南开始终致力于培养兼具“爱国爱群之公德”与“服务社会之能力”的人才。张伯苓曾勉励学生：“诸事可变，南开精神不可变，一致为公，始终不渝。”
从1919年创立至今，南开大学已走过一个世纪不平凡的历程。回眸百年，这所为国家培育了20余万名栋梁之材的著名学府，始终与国家民族同呼吸共命运，始终坚守着炽热的初心与梦想，始终在不懈的探索中书写辉煌的历史篇章。
勿忘历史 振兴中华
校殇日的焦土，曾是南开精神最悲壮不屈的见证。如今，南开人“知中国 服务中国”的信仰熔铸得愈加滚烫。爱国基因正在一代又一代南开人的血脉中赓续传承。
2019年1月17日，是南开人倍感荣耀的一天——习近平总书记亲临南开大学考察，语重心长地对大家说：“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。南开大学具有光荣的爱国主义传统，这是南开的魂。”他勉励师生们把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，把小我融入大我，立志作出我们这一代人的历史贡献。
南开精神就是以爱国主义为核心的民族精神。南开人的报国志，体现在“经世致用”的接续奋斗中：为了国家需要，毅然放弃自己研究了几十年的专业，在农药化学领域取得众多卓越成果的杨石先；心系祖国，创建南开数学研究所，致力于把中国建设为“21世纪数学大国”的陈省身；以“经济学中国化”为目标，因“南开指数”和中国工业化系列调查研究等成就而享誉国内外的杨敬年；毕生从事中国古典诗词教学，晚年捐赠全部财产设立“迦陵基金”以支持中华优秀传统文化研究的叶嘉莹……南开史册，群星璀璨！
“我们举办‘校殇日’的活动，铭记这段不能被磨灭的历史，不是要延续仇恨，而是要还原历史真相，并以史为鉴，从历史中汲取智慧和力量。”张伯苓嫡孙张元龙在座谈中寄望南开学子，弘扬伟大抗战精神、弘扬伟大爱国主义精神，把祖国建设得更加强大，才能避免悲剧重演，“这也是今天要进行爱国主义教育的理由。”
最近，《新时代爱国主义大学教程》由南开大学马克思主义学院思政课教师编写完成，即将出版。该书集中而系统地阐明新时代加强大学生爱国主义教育的相关问题，引导和帮助大学生深刻而全面领悟新时代爱国主义精神，以高度的自觉做新时代忠诚爱国者。“我们不仅用百年校史作为思政教科书，还立足自身办学定位，深入挖掘南开丰厚的校史资源和爱国元素，以激发爱国热情、厚植爱国情怀为切入点，建设从‘爱国三问’到爱国、爱党和爱社会主义的爱国主义教育全链条，引导学生铭记奋斗历史、继承爱国传统。”南开大学马克思主义学院常务副院长余一凡说。
看今日之南开，“允公允能，蹈厉发扬；日新月异，科教腾骧”。
“公”是传承周恩来总理“为中华之崛起而读书”的赤子初心，是认真践行习近平总书记对南开师生提出的“把小我融入大我”殷切嘱托，是像习近平总书记回信勉励的南开新入伍大学生那样，在祖国最需要的地方“书写绚烂、无悔的青春篇章”；“能”是李正名院士放弃海外优渥条件、归国研制绿色农药，让中国农民用上“中国药”的毕生坚守，更是一代代南开人科研攻坚中“国之所需，吾之所向”……
“南开校史是一部宝贵的历史教科书。我作为南开公能校史文化宣讲团成员，每一次讲述都是对自己灵魂的一次洗礼。”活动现场，南开大学经济学院2022级本科生王圣迪说，当读到建校以来始终将个人命运同祖国命运紧密联系在一起的烈士名讳时，同学们都含着眼泪。
秉承“知中国，服务中国”的宗旨，王圣迪去年暑期跟随其学院实践队来到距天津1000多公里的四川荣县，走访6个镇、16个村，发放600余份调查问卷，探索“土特产”助力乡村振兴新路径。今年暑假，她将继续跟随实践队前往甘肃庄浪，“我要把个人理想追求融入国家发展，到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。”
像王圣迪这样的例子还有很多。南开大学秉持“知中国，服务中国”的办学传统，创新实施师生“同学、同研、同讲、同行”的实践育人模式，让第一课堂与第二课堂有机融合，引导学生“把小我融入大我”。近5年来，学校累计支持1万多支“师生四同”实践团队、5万余人次开展实践活动。这个暑假，南开大学又有500余支队伍、3000余名师生奔赴全国各地参与社会实践，一抹抹紫色的身影活跃在田间地头，一堂堂“行走的思政课”见证着中国式现代化的扎实推进。
钟声喤喤，音犹在耳。南开之殇，永志不忘。
原文链接：http://epaper.tianjinwe.com/tjrb/html/2025-07/29/content_143082_2455169.htm
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