南开新闻网通讯员 裴鑫鑫 翟宇 记者 李梦楚
南开大学外国语学院教授张文忠出生在大别山区，1986年上大学前，父亲教导他“是国家的人，吃国家粮，为国家做事”，这句话深刻影响了他求学和执教的生涯。张文忠1993年硕士毕业后开始任教，先后在武汉大学、湖南大学和南开大学从事英语教学与研究。
从教30余年，张文忠始终为人谦逊礼让，待学生如亲人，对教学精益求精，对学生学习、成长和发展产生了深刻和持久的影响。他始终保持探索心态、潜心教改，理论研究和实践成果不断出新，原创性提出“赋权增能教育理路”；他热心分享，以其强烈的教育使命感积极投身英语教育公益，其“赋权增能型外语教学”公众号影响广泛，惠及万千师生。
言传身教图允公 为青胜蓝做人梯
“先做好人，再做好事。身教胜过言传。”张文忠如是教育学生，更以身作则，言传身教。张文忠教过的学生很多，也被很多毕业多年的学生寻访，有两次寻访让人印象深刻。
第一次是2005年，一位从武汉大学毕业十年后，被人才引进至湖南某国企担任人事高管的学生突然“寻师”湖南大学，访问时任外国语学院副院长的张文忠，感恩他当年讲授研究生公共英语精读课时，每次课前坚持板书“Practice makes perfect”，鼓励学生坚持不懈、久久为功的教诲。这份谆谆教诲成为这位学生十多年间一直自我激励和教育子女的精神引导。
第二次是2022年，一位金融国企高管，是张文忠1995年教过的武汉大学国际金融专业本科生，历经1/4世纪后辗转找到张文忠，惊喜之际撰文“寻找Winston/生命中的狂喜时刻”，述及当年“很认真”“极有亲和力”“很有耐心解答”“考试严肃且严格”的青年教师张文忠对其成长的影响。
张文忠对待弟子因材施教，或鼓励有加，或严格要求，均出于对学生的爱护和培养。2011届毕业研究生时雨在南开大学新闻网发表《向导——记我眼中的导师张文忠》，记述其指导过程点滴；2012届毕业研究生徐娜娜以《毕业回望，感念师恩——谨以此文献给我的恩师张文忠教授》为题，于2015年在中国研究生公众号发表五千字文章，记述张文忠的严谨指导和如父般关爱。2010年延边大学陈老师曾跟随张文忠进修，感动于张文忠的敬业和待人，写下题为《纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行》感恩记录三千余字……
择善坚守图允能 教学创新无止境
2008年，张文忠创新开设“个性化英语学习”和“英语研究式学习”两门课程（2018年均被四川大学引进，任务及模式被多校采用），指导众多本科生开展个性化研究式学习，先后推荐数十位毕业生前往牛津大学、剑桥大学、哥伦比亚大学等世界名校，攻读国际语言教育或语言学硕士和博士学位，培养未来的教育创新者。
2011年至2012年，张文忠在英语系正式启动“本科生学业导师制”，创新设置“系主任一席话”制度，与每一个英专学生单独面谈至少半小时，提出个性化学业建议。
个性化学习理念经张文忠建议被写入《高等学校英语专业教学指南》，并面向多校推广。大连外国语大学英语学院在区域国别研究方向的内容语言融合教育教学改革中全面应用；四川大学引进“英语研究式学习”课程后，2020年该课程班级5个项目中，有4项成功获立国家级大学生创新创业项目。
张文忠依据个性化和研究式教学实践提炼了“赋权增能教育理路”，创建了“做学用合一”、角色轮值、责任锚定的“自运行展示环节模式”。“赋权增能教育理路”在超百所高校宣讲，并进入了南京大学教育科学研究院研究生课堂；“自运行展示环节模式”在大连外国语大学、西南交通大学等众多高校开展了工作坊等活动。相关理论主张和实践被全国模范教师、国家级教学名师、“万人计划”教学名师、湘潭大学文卫平教授誉为“张氏教学法”。
“勤能补拙”“一分耕耘一分收获”“教学相长”是张文忠自己求学治学的写照，也是对学生的要求。他指导过4项本科生国家级创新创业项目、1项天津市研究生创新研究项目以及多项硕士生“知行南开”校级项目。他的“英语研究式学习”课程获评天津市一流课程；参与获得国家级教学成果二等奖；领衔获得天津市教学成果一等奖等众多教学荣誉。
服务中国图日新 教育公益愿笃行
张文忠在专业领域发挥所长，取得累累硕果：他所在的专业获评教育部特色专业和国家级一流本科专业建设点；他提出的“赋权增能教育理路”在8个省市自治区获立教改课题；他在50余所高校建立了赋权增能型外语教学团队和基地，推动教学改革高质量发展；他带领140余所高校的团队获得教育部首批虚拟教研室建设试点，共建共享优质课程和教学；他担任中国英汉语比较研究会外语课程研究专业委员会会长，为整体提升全国各级学校的外语课程质量贡献着力量；他带领师生团队建设了“赋权增能型外语教学”微信公众号公益平台，读者近3万人，覆盖数十个国家和地区的500余个城市，为外语师生提供教学资源共享。
近年来，张文忠带领团队深入基层教学一线，义务为乡村中小学开展英语教育教学服务。他为内蒙古自治区多伦县上都河小学捐赠图书200余种，为乡村小学师生送去宝贵的精神食粮。他策划并赞助河北省河间市北司徒村初级中学举办首届“英语周”活动，激发学生学习英语的热情。他带领师生团队在河间市10所中小学开展“外文戏剧进乡村”线上教学，旨在大面积提升乡村地区基础外语教育水平。
张文忠因多次深入河间市北司徒村中小学开展英语教学工作而获得北司徒村“荣誉村民”称号，并因志愿服务中国式现代化河间乡村工作站和主持多伦乡村工作站建设而获得“卓越贡献奖”等荣誉。
张文忠认为，他所取得的教研成绩，是牢记已故博士生导师、原广州外国语学院校长桂诗春先生的教诲，是履行在英语教育教学领域“做出点名堂”的承诺。他因为曾经寒历暑，所以格外关心学生的健康和日常饮食；因为曾有过挫折、遭过冷遇，所以一直给予学生鼓励和公平；因为深刻体味了求学治学过程的困惑，所以不断充实自己，引领学生走出他们的困局；因为求学过程中有幸遇到多位好老师，感念师恩，所以立志做一名尽职尽责的好老师。张文忠将带着这份使命感，在自己教书育人的道路上匠心育人、薪火相传。
【教师简介】
张文忠，男，南开大学外国语学院外语教育与教师发展研究中心主任，1999年博士毕业于广东外语外贸大学国家级文科基地，研究方向为第二语言习得和英语教育，主持过多项国家级、部省级和校级科研及教改课题，发表学术著述100余篇/部。现任教育部英语专业教学指导分委员会委员、教育部教学科研一体化外语教学研究虚拟教研室负责人、教育部本科教育教学评估专家；担任国家级一流本科专业（英语）建设点负责人，天津市一流课程“个性化英语学习”主讲人，中国英汉语比较研究会外语课程研究专业委员会会长，加拿大国际期刊Researching and Teaching Chinese as a Foreign Language（《汉语研究与教学》）主编、多家二级学会常务理事等职。
张文忠近5年来获得校级及以上奖励13项，包括南开大学中国式现代化乡村工作站“卓越贡献奖”（2025）、中国农业银行奖教学金（2025）、天津市社会科学研究优秀成果一等奖（2024）、国家级教学成果二等奖（2023，成员）、天津市级教学成果特等奖（2022）、天津市高等教育（本科）教学成果一等奖（2022，2项）、天津市后备教学名师（2022）、南开大学教学成果一等奖（2022、2020各2次）、总主编的《新交际英语阅读教程2》获天津市高校课程思政优秀教材奖（2021）。
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