开栏语
在我们身边有这么一群人，他们用智慧开启学生的心智，用知识引领教育的发展，用责任维护教育这片神圣乐土，他们的工作被誉为“太阳底下最光辉的职业”，他们就是人民教师。在第30个教师节来临之际，本报特推出教师节人物专栏，这里有一手创建数量经济学的南开大学教授张晓峒、有十年磨一剑在蓟县山区支教的孟庆阳……从今天起，记者带您走近这一位位平凡而又伟大的教师，聆听他们的故事，感受他们的生活，领略他们不一样的风采，同时也对他们说一声：“老师，您辛苦了，教师节快乐！”
本报讯（记者 程婷 通讯员 马超 图片由南开大学提供）十几年前，南开大学的数量经济学还相对落后。1998年，张晓峒从日本大阪市立大学获得经济学博士学位后回国，成为改革开放以后南开大学经济学院第一个“海归”。17年间，他致力于数量经济学的学科建设和教学科研工作，他让数量经济学在中国“落地生根”并茁壮成长，同时也培养了一批数量经济学的后起之秀。
开拓——
从无到有，建完整课程体系
国内的计量经济学起步较晚，1980年开始作为学科被承认，1998年才写入本科生课程表。1998年，张晓峒回国后发现，当时国内的计量经济学非常落后，如果有人能做一个线性回归模型就非常了不起了，其他高等级概念根本没有。
“计量经济学是一门工具性学科，没有它，国家经济的发展，行业、企业的发展，经济变量之间的内在关系就无法准确地评估……”张晓峒将国外计量经济学中的有关概念、分析方法和最新研究成果引入国内，带回第一套计量经济学的视窗操作软件EViews 2，那一年，他48岁。
计量经济学课程对于本科、硕士、博士的要求是不同的，因此张晓峒编写了不同层次的教材和说明书，还有一本专业词典，这样一整套教材体系就建立起来了。据介绍，张晓峒编写的《英汉数量经济学词汇》也是全国唯一一本专业词典。
在张晓峒的带领下，经过数量经济研究所全体教师的努力，南开大学建立起包含16门课程的完整课程体系，特别是为数量经济学专业博士生连续开设4个学期的计量经济学课程，这在国内是绝无仅有的。
在“绝无仅有”的背后是艰辛的付出。2005年前后，学院师资力量严重不足，张晓峒一个人扛起了经济学院每届约400名硕士生和150名博士生的7门数量经济学课程教学任务。2007年，当学院领导提出希望加强本科生计量经济学教学工作时，张晓峒又毫不犹豫地接下了这个任务，并一直教到今天。
守望——
致力科研，服务经济建设
尽管承担了大量的教学任务，张晓峒的科研成果依然丰硕，其中的“拳头”成果当数为国家统计局研制的季节调整软件NBS-SA及其说明书。
“以前我们国家只是发布‘同比’经济数据，但是‘同比’数据信息来的太慢，时间周期太长，得等到下一年的同期经济数据才能生产出来。NBS-SA软件实现了‘环比’数据的生产，这对及时掌握经济指标的走势与变化非常有意义。”有了NBS-SA软件后，2011年4月，国家首次生产、发布经济环比数据，国家统计局局长马建堂曾说，从此结束了中国不生产经济环比数据的历史。
自2000年以来，张晓峒承担了国家级科研项目3项、部级科研项目7项。
不过，谁会想到眼前这位身材魁梧、健谈、爽朗的“全国顶尖经济学家”张晓峒却患有严重胃病，曾一度造成胃出血，住院治疗，但他一出院就马上回到讲台，将落下的课程全部补齐。
“这些都很正常，不管从事哪个领域的工作都应该敬业，如果每个人都真正做到敬业，那国家就会发展得更好更快，作为一名老师，‘传道授业解惑’是最基本的要求。同时，作为学者，也应当服务于国家经济的发展与建设。”张晓峒说，敬业是对这个学科最好的守望。
教学——
“不愤不启，不悱不发”
“计量经济学的入门很难，同时这又是一门非常基础的学科，就相当于语文和数学一样，因此特别感谢张老师给我们打下了很好的基础……”经济学院2011级本科生赵玮璇说，张老师把最难的课程讲成了最受学生欢迎的课，“计量经济学”“时间序列分析”等课程场场爆满。“张老师总是能将理论与我国经济问题相联系，让一个个抽象的模型变得生动有趣、易于理解。”
“我的课件年年改，照本宣科可不成。作为老师就得经常琢磨，从哪个角度、用哪种方式讲学生最能接受。孔夫子说过，‘不愤不启，不悱不发’。”
张晓峒回国的17年，从未在“今天”睡过觉，从未耽误过学生课程。学生曾在凌晨4点收到张晓峒发送的课件，出差回来再晚，转天他也会准时出现在课堂上。今年4月29日，刚刚获得全国五一劳动奖章的他领了奖，就又匆匆回到办公室，因为他已经跟学生约好，下午4点在办公室见面。
现在，张晓峒已经65岁了，他最大的愿望就是退休后将他的几本出版物再版，比如，那本《英汉数量经济学词汇》。“如果再版，这本词典能比8年前第一次出版时厚出3倍来，因为我又积累了很多新的词汇补充进去。”张晓峒说，“我们的计量经济学要向世界顶尖级别看齐，希望国内年轻的学者们能‘后来居上’，我对此很有信心！”
