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“各位同学，请利用一分钟的时间，将眼前这些橙色和白色的矿石，采集到地面上指定位置……”正在进行机器人操作的是甘肃省庄浪县柳梁小学的一次考试。从2020年开始，甘肃省庄浪县柳梁小学正式把计算机编程、3D打印等课程纳入了考试之中。柳梁小学的变化源自于南开大学从2018年为甘肃省庄浪县量身打造的“公能”素质教育发展教室（以下简称“公能”教室）。
走进甘肃省庄浪县柳梁小学的“公能”教室，学生们有的在对机器人进行组装，有的围坐在一起讨论编程机器人设计操作，有的在对乐高积木进行摆拼，在这间小小“公能”教室里，学生们不但可以边玩边学，还能随时感受到素质教育的新成果。“柳梁小学的百名学生，全部来自当地村镇，目前全校所有学生以兴趣小组为单位，每周一、三、五的课余时间都会走进‘公能’教室，继续学习。您看，‘公能’教室内，我们打破了原有思维定式的探索，采取了‘蛇形’摆放的风格，方便学生们以小组为单位进行交流。”庄浪县柳梁小学负责人说：“南开大学为学生们建立的‘公能’教室，不但提升了学生们对科技知识的兴趣，还使学生们感受到素质教育的魅力。”
提及建立“公能”教室的初衷，南开大学负责人说：“建立‘公能’教室，就是为了确保当地贫困人口到2020年如期脱贫。这是目标，也是使命。建立‘公能’教室，不仅在于扶贫，更在于扶志、扶智。”为了确保如期脱贫，南开大学还定时选派技术专家走进中小学，对当地中小学老师们进行培训，从而提升当地师资力量，使学生们学到更多的知识。
庄浪县地处贫困山区，农村学校多、学生多，教育资源分布不均衡，南开大学针对这一情况着眼于推动当地基础教育资源均衡化和高质化，加大援助庄浪县一级学校发展教育事业，把好钢用在刀刃上，将“公能”教室建到了乡镇。目前，南开大学和南开校友已累计投入近600万元，在庄浪县建设了29个“公能”教室，这些教室正发挥着重要作用。2020年，南开大学和南开校友还将再投入360万元，新建17个“公能”教室，实现庄浪全县乡镇中心小学、乡镇初级中学、县城小学全覆盖，让3.5万余名中小学生受益。南开大学选派庄浪县挂职副县长许宏山说：“将先进的科学理念引进‘公能’教室，提高学生们的素质教育，为他们的未来创造一笔‘财富’。庄浪县今年脱贫，但是脱贫不脱政策，我们还会继续做好帮扶工作，提高学生们的素质教育水平。”本报记者 秦帆 通讯员 聂际慈
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