记录学生成长轨迹 设立公能素质加减分机制
南开新闻网讯(通讯员 李金宸)近期，哲学院深入调研学生需求，根据《南开大学本科生“公能”素质评估指导意见(暂行)》与2017级学生实际情况，创新形式，制定哲学院公能素质成长轨迹加减分机制。鼓励学生在生活学习的平时，记录自身成长，制定《哲学院学生公能素质成长轨迹评分细则(试行)》，采用问卷星线上实时记录的形式，帮助学生记录包括日常表现、创新创业、学生服务、文体活动、社会实践等方面的收获与成长，引导学生自我管理，自我学习，自我提升，为培养全面发展的公能兼备的南开学子提供土壤。坚持“以德为先、能力为重、全面发展、勇于创新”的核心理念。以“公能”为主线，促进学生知行合一，德、智、体、美相互融合、协调发展。
提升学生生涯规划意识 召开公能素质测评宣讲会
近日，哲学院举办2018年公能素质测评宣讲会，旨在面向同学对公能素质评估的开展以及“立公增能”辅学体系进行讲解，尤其是针对2017级本科生进行深入细致的宣讲。由哲学院本科生辅导员李金宸主持，哲学院2017级全体学生参加。
会上，李金宸老师向同学们介绍了工作、职业在人生中的重要性，探讨了职业生涯规划中的重要影响因素，并说明了公能素质测评是其中的自我探索阶段，接着进一步引出了公能素质测评的意义和作用。以此动员同学们认真完成公能素质测评展示，在此过程中，自我了解，自我探索，明确未来方向。
创新形式话成长学生无领导小组讨论初体验
近日，哲学院2017级公能素质测评班会在哲学院103教室举行，哲学院2017级班导师王左立和辅导员李金宸参会。
在本次公能素质测评班会上，同学们以团小组为单位，以圆桌无领导小组讨论兼茶话会的新形式，在轻松的氛围和欢声笑语中，对过去一年的生活进行了回顾和总结，近5个小时的热烈讨论，从初入大学校园的拘谨和不适，到逐渐与室友同学亲密无间，同学们在丰富多彩的学生活动和学生工作中锻炼自己、担负责任、学会团结，在紧张匆忙的学习生活中追寻本心，每个人的2017-2018，都值得纪念。
其中2017级徐征同学回顾了自己在这一年内参加的各项活动，总结了自己在学校和学院的各学生组织工作的心得体会，并根据自身的情况认为应在学业上多下功夫；李佳颖同学决定留任黄埔团校，认为可以通过担任黄埔团校的导员来提升自己的“公之素养”与“公之襟怀”；邹韬同学作为一名转专业的学生，分享了自己在探索人生未来发展方向时的心路历程，认为自己更加适合学习经济学专业，从而提升自己的为社会服务的能力。班会中，2017级的同学们面向未来的目光显得更加坚定，对过去的总结以及自评互评，使他们更加明白未来的方向。
哲学院2017级班导师王左立老师也在会上进行了发言，他指出同学们在学业上仍然存在的问题，并建议同学们多阅读、开展读书会等，勉励同学们在学习方面更加努力。
据悉，学院将在公能素质测评班会后，对学生们的测评结果进行一对一的评估反馈，为每一位学生制定专属的成长训练计划，助力学生成长。
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