南开新闻网记者 马超
“搞研究终究是要落到学生身上的，因为育人是根本目的，学生是我的骄傲，是我的未来！”马克思主义教育学院青年教师肖光文经常这样说。
作为一名思想政治理论课专业教师，肖光文并没有一头扎进科研领域而“两耳不闻窗外事”，相反，自入职以来他紧紧围绕自身岗位职责，发挥自身优势，综合运用课堂、实践等多个平台，在思想理论方面引领学生不断成长。青春注定是用来奋斗的，他在平凡的岗位上用真诚和勤奋，赢得了广大师生的肯定，获得了“2015年南开大学捷成树人奖教金”。
扎实科研 推进教学
他在科研教学方面，积极探索，努力实现科研和教学的双向互动，以科研推动教学，以教学带动科研。他认真结合马克思主义理论专业的学科特点，勤奋学习，夯实基础，不断增强自身的学术素养，提升自身的科研水平。近年来，他围绕着自己的专业领域先后在主持参与多项国家和省部级课题，发表二十多篇学术论文。
“科研目的不仅在于解决社会现实问题，更多的在于把最新、最前沿的东西教给学生。”肖光文说，最难的不是研究搞出多少，而在于学生知道多少、真的明白多少、真的做了多少。如何把真东西、好东西教给学生，“这才是对我的最大考验！”
站好三尺讲台，上好每一堂课，这对于肖光文来说是一种神圣的职责。在具体教学工作中，他能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，他以知识的传授和价值的引导为根本，注意与学生的沟通和交流，总是达到良好的教学效果。
“我一上课就有点小紧张，但是上肖老师的课就挺放松，这不仅是因为他讲课特别讲究方法，还因为他总能和我们打成一片，知道我们在想什么，我们需要什么。”有学生这样评价。
“学生的掌声是对我最大的肯定！”肖光文说，尽管备课是一件辛苦而又耗费精力的事情，但他从不敷衍，“学生们充满期待的目光是我最大的动力！”日积月累，肖光文在讲台上的功夫也日益深厚，在南开大学2014年青年教师基本功大赛中，肖光文获得文科组优最佳选手；同年参加天津市青年教师基本功大赛并取得三等奖的成绩。
思想引领 实践育人
“关心、关注、关爱青年学生，是我们作为教师的责任。”在日常学习生活中，肖光文不仅要成为同学们的“良师”，还要成为他们的“益友”。
加强大学生思想政治教育，他特别关注学生的“第二课堂”。利用课余和闲暇实践，他总是利用机会积极同广大学生进行学业或思想方面的交流，真正深入到学生们生活之中，及时掌握他们思想动态。在面对学生们的困惑和疑虑时，他总能通过理论讲解、事实说明，释疑解难，获得学生们支持和认同。
作为校团委青年理论研究会指导教师，肖光文定期与大学生骨干进行政治理论交流和学习，积极宣讲十八大、三中、四中、五中全会精神，指导大学生参加青年课外理论立项，获得好评。他还多次被学生邀请为南开大学黄埔团校的学生骨干作专题讲座，传播正能量，弘扬主旋律；在2014年天津市大学生思政公开课大赛中，他组织南开大学历史学院、法学院的学生一举夺得了优异成绩；积极带头参加南开大学网络文明促进会，倡导并引导学生文明上网，净化网络，积极营造南开大学健康文明的网络空间。他正用实际行动践行着教师的职责，真正成为学生生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人。因学生工作表现优异，2015年被授予南开大学青年岗位能手荣誉称号。
作为2012级思想政治教育专业班导师，他不仅及时关心学生们的学业状况，还时刻关注他们的思想动态，实现思想道德的引领，让学生养成崇德向善的良好品质，塑造他们健全的人格，培养他们成为“公能”兼备合格当代大学生。2015年，该班级中一个宿舍四位男生全部以优异成绩保送清华、人大以及本校继续攻读硕士研究生，“比起自己的荣誉，学生取得的成绩更让我骄傲!”肖光文这样说。
肖光文坚信，通过自己不懈的努力，以敬业的精神、无私的奉献和优秀的业绩，谱写一曲壮丽的青春之歌，才是对“师德”二字最好的诠释。
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