不知从何时开始，不少高校教室的课桌抽屉里出现了“不速之客”——餐巾纸、塑料袋，甚至还有没喝完的牛奶……这些本该扔进垃圾桶的垃圾，却留在了课桌里。本是学习的重要场所，桌洞垃圾却极大影响了学生们学习的心情和效率。前段时间，南开大学校园记者们针对“桌洞垃圾”进行了一次问卷调查。

　　●桌洞垃圾有多少？半数以上大学生每天都见到

　　调查显示，超过半数的同学表示，每天见到桌洞垃圾至少两次。桌洞垃圾中，八成以上是纸巾废纸，包装纸塑料袋和吃剩的食物也常有出现。

　　面对桌洞垃圾，学生们如何对待呢？仅有一成以上的学生看到桌洞垃圾时会主动清理掉。其余大部分学生会对垃圾的种类有所选择：纸巾一类的垃圾不会扔掉，另外有极个别同学选择视而不见。当目睹他人乱丢垃圾的不文明行为时，超过半数的学生选择视而不见，一部分学生则会出面劝阻或事后将垃圾扔掉。

　　●垃圾没处扔？教室放置纸箱依然没有解决

　　调查中，记者发现为了解决教室外垃圾桶数量不足的问题，保洁员们几乎在每个教室的前后门都放置了纸箱，方便学生们扔垃圾。虽然有一定效果，但桌子里的垃圾还是很多。

　　●保洁人员：一天打扫三次一排一排掏

　　“每天桌子里的垃圾都特别多，胳膊累得抬不起来。可没办法，还是得一排一排掏。一天最少全面打扫三次。但打扫干净了马上又有垃圾。掏垃圾也不敢戴手套，怕学生们嫌脏。”保洁员路阿姨面露无奈，“一般都是零食袋、鼻涕纸，还有用卫生纸包着的水果核，都塞在桌子里，我们不好发现，也不好往外掏。还有一些废纸，因为不知道学生们有没有用，也不敢扔。”

　　●学生建议：第一个人忘了，后边的人就无所谓了

　　2014级西班牙语专业学生李加杨说：“大多数人都没有拿走垃圾的意识。我看到几乎每个教室后面都有垃圾桶。但往往第一个人忘了，之后的人就无所谓了。”2016级血液学博士生陈国凤认为还是该多做宣传：“贴一些标语，大多数同学只是忘了拿，提醒一下就好了。”

　　●老师声音：垃圾处理是一种自我教育

　　南开大学行政管理系副教授张志红说，随手乱扔垃圾的现象，可能与垃圾桶遍及率不高、缺乏必要的提醒等有一定的关系，但根本还是在于自我认知：垃圾处理其实是一种自我教育与服务。”对于解决方法，张教授说：“有时我也会提醒学生，把场地恢复原状。这个问题是多元参与的，可以进行宣传但无法根治，还是需要学生养成良好习惯。”