南开新闻网讯（通讯员 王歌 龚雪竹）近日，随着第100期活动成功举办，南开大学图书馆与教师发展中心联合打造的“丽泽师生共读”本学期系列活动圆满收官。
自2019年启动以来，该活动每周五晚如期举行，围绕一本经典著作，由教师领读、师生互动，已成为南开园内一个重要的跨学科思想交流平台和通识教育品牌。百期耕耘，不仅见证了南开师生的阅读热情，更在营造书香校园、启迪独立思考、促进师生教学相长方面发挥了深远影响。
本学期共推出8期活动，分别邀请了数学科学学院副教授高建召、物理科学学院教授王玉芳、社会学院副教授付春野、文学院副教授金鑫、党委巡视工作办公室正处级巡视专员邢志杰、校史研究室主任陈鑫、物理科学学院教授李川勇、电子信息与光学工程学院党委书记杜雨津做客。
高建召与师生共读《独立思考：日常生活中的批判性思维》。他结合日常案例，系统讲解批判性思维的认知发展阶段、论证与修辞的区别，以及常见逻辑谬误的识别方法，强调理智与情感结合、积极情绪辅助决策的重要性。
王玉芳与师生共读《我们如何走到今天：重塑世界的6项创新》，揭示了看似微小的事物——如玻璃，如何推动文明进步。她通过触摸日常玻璃器具，引导学生理解玻璃从古代工艺到现代光学、光纤和化学实验中的关键作用，并探讨其在艺术表现与社会历史中的影响。
付春野与师生共读《改变心理学的40项研究》。他通过揭示生活中的伪心理学现象，讲解记忆、双性化和习得性抑郁等实验案例，展示心理学的科学性与实证基础，强调心理学研究背后的思考逻辑，帮助学生构建批判性思维。
金鑫与师生共读《昆虫志》，探讨文学中“以虫寓人”的叙事方式。他通过分析作者老藤的主题性写作风格及与《草木志》的对比，讲解作品如何突破传统题材的局限，将现实社会、文化传统与个体精神维度结合，同时提供新颖的审美体验。
邢志杰与师生共读《技术与文明》，探讨技术发展与人类文明的关系及其对历史进程的推动作用，并分享了读书方法与大学学习建议，鼓励学生主动探索、锻炼能力，将书中洞见内化为理解世界和规划未来的思维方式。
陈鑫带领师生沉浸式品读《世说新语》，开展魏晋风流与南开精神的跨时空对话。他从知识分子史视角，结合汉末至魏晋名士轶事，解读书中典故与历史背景，阐释魏晋风度、艺术审美及思想内涵，并将古典精神与南开校史、南开风骨相连，揭示传统知识分子精神在当代的延续，引导学生掌握经典解读方法，在古今对话中感受文学之美、思想深度与文化传承。
李川勇带领师生研读《大学十讲：怎样读大学》，分享沟通技巧、成长心法与时代实践。她通过“55387原则”——沟通中内容正确仅占7%，55%是肢体动作，38%是语音语调，强调情感沟通在团队合作中的核心作用，指出AI时代的不确定性要求学生培养解决复杂问题的能力，打造自己的核心竞争力。
在第100期中，杜雨津围绕《设计改变一切》一书，与师生分享设计思维的实践与方法。他通过日常生活案例和IDEO的创新实践，阐释了从需求出发、从失败中发现价值、以系统化方式解决复杂问题的设计理念，并强调纸质阅读在信息筛选和知识积累中的独特优势。
“师生共读”是南开大学图书馆丽泽阅读文化品牌活动之一，也是“名家读经典”通识课程的重要组成部分。活动旨在倡导多读书、读好书，营造书香校园氛围，并持续推动师生在阅读中收获知识、启发思考与成长。
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