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南开新闻网讯（通讯员 王泽锐 摄影 徐钰涵）为进一步贯彻落实党的二十届三中全会精神和习近平总书记关于思政课的重要指示精神，加强思政课教师队伍建设，推动南开大学思政课高质量发展，11月9日，南开大学马克思主义学院举办南开大学“思政课教学质量提升年”系列活动之思政课教学研讨会暨第八届思政课教师教学展示活动。
南开大学原副校长、马克思主义学院院长王新生、南开大学马克思主义学院党委书记付洪、南开大学党委教师工作部副部长李红钢出席会议。本次活动特邀浙江大学马克思主义学院副教授赵坤、海南大学马克思主义学院副教授于赫、中国农业大学马克思主义学院副教授段蕾、武汉大学马克思主义学院副教授徐嘉鸿、湖南师范大学马克思主义学院副教授邢鹏飞、天津大学马克思主义学院副教授赵冶等六位全国高校青年教师教学竞赛一等奖获奖教师担任主讲嘉宾。会议由南开大学马克思主义学院副院长孙寿涛教授主持，马克思主义学院50余位师生代表参加学习。
付洪在致辞中介绍了马克思主义学院在思政课改革创新方面取得的成果，并向参加会议的思政课教师提出了三点希望：一是筑牢理论根基，提升育人底气；二是提升教学质量，打造思政“金课”；三是增强自身修为，感染引领学生。
在全国高校青年教师教学竞赛一等奖教师经验分享环节，赵坤、于赫、段蕾、徐嘉鸿、邢鹏飞、赵冶六位嘉宾分别结合自身思政课教学和参赛经历进行了精彩发言。
赵坤认为，要以提升教师的课堂教学魅力破解当前思政课课堂教学的痛点，通过突出问题引导解决“吸引力”的问题，通过厚植学理基础解决“穿透力”问题，通过强化思政课教学的情感浸润解决感染力的问题。
于赫认为，教学反思是思政课教师专业成长的重要法宝，要勤于磨课，补齐教师教学能力的短板。思政课教师要做好党和国家最新政策和理论的研究阐释工作，并创新教学手段和形式，守正创新推动思政课内涵式发展。
段蕾认为，做好思政课的教学设计首先要“备学生”，坚持以学生为中心，充分了解学生的知识盲点和兴趣点；其次要“备教材”，研究透彻教材的逻辑结构；最后要“备时代”，把握时代背景，回答现实问题。
徐嘉鸿以“七一勋章”获得者张桂梅老师带给她的启发为例，强调思政课教学要做好情感的浸润，增强思政课教学的情感底色。思政课教师要学习张桂梅老师的精神，不忘初心，保持对教学和科研的敬畏之心，做一个真正的大写的人。
邢鹏飞在发言中分享了自己参加青教赛的经验与反思，强调将理论讲授法作为首要教学方法，磨练好“嘴皮子”，通过解析课程理论依据、历史依据、现实依据把道理讲透彻。运用教具、板书和新兴手段丰富教学形式，加强教学互动，引导学生思考。
赵冶在发言中介绍了“贯通式案例教学”的经验，强调思政课教师要善于将知识内容转化为理论逻辑、将时事素材转化为事实逻辑。立足于学生的学习特点和行为逻辑，通过细节打动学生，以“案”的贯通达到“理”的生长。
王新生作“转变文风，以高质量有效科研支撑思政课教学”主题讲座。他认为，青年思政课教师要切实转变学风与文风，以教学引导科研，以科研支撑教学，不断提高新时代思政课教师的教学能力和课堂质量。他希望在座的青年教师要增强问题意识，认真研究当前思政课教学面临的痛点、难点，要以贯彻党的二十届三中全会精神为引领，提高课堂教学入脑入心效果，为新时代学校思想政治理论课改革创新注入新的活力。
下午，第八届思政课教师教学展示活动在二主楼A108教室顺利举行。李红钢、赵坤、于赫、段蕾、徐嘉鸿、邢鹏飞、赵冶担任评委。常宴会、任梦磊、代雅洁、秦玉娟、任鹏飞、田恒、曲佳宝、李星、张留财九位马克思主义学院思政课教师以“小我融入大我”、“军阀的实质”、“中国式现代化”、“全过程人民民主”、“垄断资本主义的形成和实质”“新质生产力”、“正确认识人的本质”“社会主义初级阶段理论”为主题进行教学展示，通过鲜活现实案例导入，结合学术理论和科研成果，生动地展现了南开大学青年教师讲深、讲透、讲活思政课的本领。
现场评委对九位教师的教学展示进行了点评。他们整体评价了九位青年教师的表现，对教学规范、授课感染力、课程框架等方面表示赞赏，同时提出了优化板书设计、加强学生互动意识、确保案例数据的准确性、注重理论凝练和价值引领等具体建议。
经评选，田恒、任梦磊获一等奖，常宴会、任鹏飞、秦玉娟获二等奖，李星、曲佳宝、张留财、代雅洁获三等奖。付洪、李红钢、孙寿涛为获奖教师颁奖。
本次会议是加强思政课教师队伍建设，推动南开大学思政课高质量发展的重要举措，南开马院将继续深入贯彻落实习近平总书记关于思政课的重要指示精神，努力把南开思政课做得更实更优，讲得更生动更鲜活，更好地落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人。
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