南开新闻网讯（通讯员 潘崇佩）5月19日，由教育部物理学育人模式改革虚拟教研室、教育部“101计划”实验物理课程虚拟教研室、国家级实验教学示范中心联席会物理学科组联合举办的“2024年CUPT赛题交流研讨会”举办。我校物理科学学院、基础物理国家级实验教学示范中心作为此次研讨会的承办单位，积极开展了会议筹备和组织工作。来自全国各高校与中学的1.1万余名物理教师、学生及其他社会公众通过观看直播的方式参与本次活动。
研讨会开幕式由我校基础物理国家级实验教学示范中心主任、物理科学学院教授孔勇发主持。教育部物理学育人模式改革虚拟教研室负责人、我校物理科学学院教授李川勇，教育部“101计划”实验物理课程虚拟教研室负责人、国家级实验教学示范中心联席会物理学科组组长、中国科学技术大学教授张增明分别致开幕辞。李川勇简要回顾了虚拟教研室的建设历程，并对PT育人理念内涵与发展进行了概述与寄语。张增明从“以赛促教、以赛促学”的角度论述了本次教学研讨会的开展初衷，对CUPT赛事在物理人才培养中的作用给予了高度肯定，并对各高校在今年CUPT赛事中的表现寄予希望。
在报告阶段，研讨会邀请北京大学、复旦大学、哈尔滨工业大学、华东师范大学、南京大学、南开大学、西安交通大学、浙江大学、中国科学技术大学等9所高校的优秀学生及指导教师作为特邀嘉宾，分别就一道CUPT赛题进行解题思路的专题报告，深度分享了相关PT赛题研究的理论建模、实验探究与计算模拟的宝贵经验，为参会者带来了丰富的学术盛宴。我校物理科学学院本科生李星谕和青年教师陈宗强作为嘉宾受邀参加。在问答环节，参与直播的观众围绕相关PT赛题踊跃提问，各报告嘉宾对于观众提出的100余个典型问题进行了细致解答。
据悉，中国大学生物理学术竞赛（CUPT）是由我校于2010年首度发起的物理领域内的大学生专业赛事，每年举办一届。目前该赛事已辐射至全国25个省份、300余所高校参与，成为全国知名度最高的大学生物理类赛事之一。其题目以开放性闻名，学生可以使用生活中常见的器材完成研究。比赛期间，各研究团队需要从正方、反方和评论方等不同角色对同一问题进行论辩，因而对学生的综合素质具有全方位的锻炼效果。
作为教育部虚拟教研室物理学科协作组开展组内协同互动的一次有效尝试，本次研讨会着眼于物理学科综合素质人才培养需求，促进CUPT赛题的研究与交流。在研讨会组织过程中，各相关兄弟院校物理学院、各国家级实验教学示范中心、以及教育部教学指导委员会专家给予了大力支持。本次研讨会的成功举办，为国内物理教育工作者搭建了一个高水平的教育学术交流平台，亦加深了各兄弟高校物理学科的良好联系。以此为契机，教育部物理学育人模式改革虚拟教研室将继续发挥在物理教学研究改革方面的示范引领作用，通过开展更多的线上线下教研活动，持续扩大PT育人理念的辐射面与参与度。
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