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| 李树花与附小学生在一起 摄影/韦承金 |
文/记者 韦承金
“我们要让南开大学附小这块金字招牌更加灿烂。南开大学是天津高等教育响当当的品牌，在世界上享有盛誉，那么南开大学附小也应当成为天津基础教育的品牌。”日前，南开大学附属小学新任校长李树花接受记者采访时表示，在南开大学的领导下，南开大学附小师生将齐心协力，朝着“办优质教育，创建现代化国际品牌学校”的新的办学目标奋进。
李树花是中学高级教师，曾荣获“河西区特级教师”称号，就任附小校长之前，任职于河西区马场道小学。2005年，受教育部委派，李树花赴香港担任香港教统局语文支援组教学顾问，延聘至今年9月回到内地。11月8日，现年41岁的李树花被任命为南开大学附属小学校长。
上任“第一把火”：开通校长“绿色通道”
“首先要通过了解学校发展情况并发现问题，然后解决问题，以此找到学校发展的契机和创新点。”李树花校长上任“第一把火”是开通教师、家长与校长交流的“绿色通道”。
11月8日下午宣布上任后，李树花便与附小党支部书记聊到晚上7点多，初步了解学校发展现状。从上任第2天开始，她便开通“绿色通道”，与各年级任课教师挨个地面对面单独交谈，了解他们的工作想法和建议。“他们有许多好想法，给了我很多启示，使我了解到学校发展的优势和目前存在的困难，从而很快融入到这个集体中来，同时通过沟通达到彼此之间的相互理解，心情舒畅地开展工作。”
“绿色通道”的另一措施是与家长建立沟通的渠道。在11月的“南开大学附小家长报”上，李树花寄出一封致学生家长的公开信，介绍附小办学的历史、现状和发展目标，并开通校长信箱，让学生家长随时有机会就附小的教育教学问题向校长提意见和建议。
校长信箱开通之后，李树花陆续收到学生家长的来信，“大部分学生家长都很客观的评价附小发展的历史、现状，这方面体现了附小拥有高素质的家长群体，他们提了很多好建议，学校管理、师资队伍建设、学生教育等问题都涉及到”。她一一回信，并立即着手解决家长所提出的问题。有信中提到附小有些教室暖气不够暖和，李树花了解情况后，责成主管主任在迅速报修的同时，为教室临时增添电暖气以解决学生取暖问题；有家长提出英语教学改革的建议，李树花立即与教学处主任展开调研。
“虽然有些事情很小，但重视本身就体现着我们对待问题的态度。学校的发展离不开学生家长的支持，离不开社会的认可和宣传。”李树花表示，校长“绿色通道”将永远开通，并将建立“每月三日”制度，即校长与教师谈心日、与家长的沟通日和与跟学生的谈话日。
“教学质量是学校的生命线”
“教学是一所学校最重要的工作，教学质量是学校的生命线。”李树花将课堂教学质量与师资队伍建设视为学校发展中重中之重的工作。上任后，她坚持深入课堂，每天听课3至6节。目前，她已完成对附小所有语数外教师的听课，了解了附小师资队伍现况和学生的精神面貌。
听课过程中，李树花发现附小拥有一支优秀的师资队伍，她觉得附小的教师“无论是教学理念、教学基本功，还是对课堂的驾驭能力和对学生能力培养的意识，在天津市都是属于领先的”。而附小学生的素质也是十分的优秀，他们“在课堂上敢于发表见解，而且语言表达能力、思维能力和反映能力，都表现出其优秀的气质。”
走进课堂让李树花更加坚定使南开大学附小这块金字招牌更加灿烂的决心，因为这所有着十分好的根基、在半个世纪的办学历程中积淀了深厚的文化底蕴、有着优秀的教师和学生的学校，拥有好的“软件”——用李树花的话说：“‘硬件’容易改善，但是‘软件’十分难得。”
看到校长对课堂教学的重视，附小的教师们“心里也踏实了”。而校长走进课堂的举措，对任课教师也是一种激励，这促使各教研组形成浓厚的教研氛围，教师们经常聚在一起为某一教学方案展开热烈的讨论。
“作为教师，永远要关注课堂。”教师出身的李树花校长表示，她以后还将坚持走进课堂，并且每天至少要听两节课。“要与教师共同研究最好的教学方法，要让课堂教学更加省时高效，要向40分钟要质量！”她说。
为此，李树花决心今后将下大力气加强师资队伍建设。通过开展行之有效的培训，进一步提高附小教师的专业水平，鼓励有经验的教师与年轻教师结对子，一同备课，向其传授教学经验，以自己优秀的教学方法“辐射”年轻教师。“希望年轻教师不断进步，很快地进入骨干教师队伍之中，那我们的教学质量将更上层楼。”
争创现代化国际品牌学校
来到南开大学附小之后，李树花还开展一系列工作。刚到校的前几天，课间操时间，有些学生慢吞吞地走向操场，在体育组和全体班主任的共同努力下，如今，打铃后他们便迅速到操场列队，不仅做到了快、静、齐，而且做操质量有明显的提高。“这虽然是很小的细节，但也体现了师生精神风貌的改变。”
当南开大学每年一度的合唱节来临之际，因为一些困难，部分教师有些泄气。李树花校长鼓励大家说：“面对困难，我们更应振作精神！这是展示我们附小人精神面貌的最好时机，我们不仅要参加，而且要全员参与。”在李树花的动员下，附小教师加班加点地排练节目，在参加排练的队伍中不仅有一线教师、学校职员，更有退休教师融入到排练的队伍中来。许多教师纷纷表示“久违了的附小这种具有凝聚力的氛围我们又重新感受到了”。
李树花还有许多的想法有待实现。“办特色教育，走国际化办学之路”是她的办学梦想。她打算将每年的12月25日西方最重要的节日圣诞节定为附小的外语节，以此来营造氛围，推动学生英语的普及，展示附小英语课堂教学成果、促进学生学以致用。此外，她还打算每年举办古诗文主题艺术节，以此寓教于乐，让学生在古诗文的背诵、吟诵、演唱比赛过程中，传承民族传统文化，并提高自身的素养。“希望学生在学习过程中都有良好的精神状态，从而达到教育教学双丰收的目的。”她告诉记者：“推进和提高双语(汉语、英语)教育是附小今后教学工作的重点之一。附小拓宽多种渠道提高附小的学生的两文两语能力，以此向‘现代化国际品牌学校’的办学目标迈进。”
“有问题，就要马上解决。”这是采访过程中，李树花使用频率最高的一句话。
担任香港教统局语文支援组教学顾问的两年工作经历，使李树花受益匪浅。作为国际大都市，香港是东西方文化交融的地方，香港学校的一些先进教育教学理念和管理模式影响着李树花。而让她印象最深的是，“香港学校在管理过程中不断反思自身存在的问题，不断发现问题，然后立刻寻找解决的办法”。
附小校门前的放学交通秩序混乱问题是由来已久的问题，来到附小后，李树华下决心马上解决这个问题。经过一短时间的思索与实地考查，李树花决定从12月17日开始调整附小的放学地点，并采取分时分流放学的办法，解决校门口交通这个“顽症”。
“南开大学领导对附小的发展非常重视，让我很受感动。”李树花说，在她来到附小的时候，南开大学党委书记薛书记就亲自对她强调说，南开大学附小是一块金字招牌，我们今后一定要让这个金字招牌光芒四射。
上任1个多月来，主管领导、南开大学副校长佟家栋先后4次听取了李树花的工作汇报。李树花说：“希望我们不辜负领导们的期望，全体师生齐心协力，为把附小建设成现代化国际品牌学校而奋斗。”
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