津云新闻记者 段玮 摄影 吴涛 剪辑 郭涵
全国两会时间再度开启。近日，全国政协委员、南开大学校长曹雪涛接受津云记者专访，就教育扶贫、疫情防控、国民健康教育、优化高校评价体系等话题发表见解。
“推动扶贫教育，南开大学一直在路上！”曹雪涛介绍，自2012年南开大学承担定点扶贫甘肃省庄浪县以来，学校聚焦“两不愁三保障”，“扶智”与“扶志”相结合，校内外力量联动，打出了一套“组合拳”。目前，庄浪县29所“公能”素质教育发展教室在不同的中小学建设完成。小教室发挥大能量，让素质教育进一步走进西部山区。曹雪涛表示，好钢要用在刀刃上。2020年，学校和校友将再新建17所教室。46所教室建成后将实现全县乡镇中心小学、乡镇初级中学、县城小学全覆盖，使3.5万余名中小学生从中受益。
曹雪涛表示，要把教育扶贫融入当地长远的发展中。教师队伍现代化建设，不仅仅是设施的现代化，更是教师教育理念、教学手段、教材传授方式的现代化。南开大学为能够帮助孩子们通过教育改变人生，帮助一户户贫困家庭斩断贫困的代际传播而感到荣幸。
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“这场疫情阻击战充分体现了我国体制机制的优越性。”作为免疫学领域的专家，曹雪涛还在专访中对此次新冠肺炎疫情防控工作提出了建议。他表示，新发传染病病源的寻找与鉴定需要专业机构开展研究，来进行信息发布与科学的预判。而大规模医疗资源的有效配置与调动也需要技术体系的支撑。对此，他建议，面向流行病或新发传染病设立国家级预测研究中心，把技术体系、人才队伍、合作网络建设起来，做到应对有数、遇事不慌。
今年两会，曹雪涛委员还带来了有关提升青少年体质健康状况和优化高校评价体系的提案内容。对于优化高校评价体系，他认为，现行各类评价体系，在评价导向、指标设置、计量方法、透明度等方面存在较大差异，其评价体系的合理性和评价结果的公信力一直存在争议。对此，他建议，应建立健全分类别、分领域、分学科的评价机制，减少综合性、排名性评价；坚决破除“五唯”和“SCI至上”等。同时他强调，要把“培养人”作为衡量高校办学质量的核心标准，突出其在评价中的重要性。
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