“其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山，难知如阴，动如雷震。”每次上课谷峰都会在黑板上秀一小段“小篆板书”，内容多为国学经典中的名篇名句。日积月累，学生们从对小篆十分陌生，到如今几乎人人都能认得百十来个篆字。

　　由于学生十分喜爱，但又不能耽误上课时间，谷峰就利用课间来“普及”小篆知识。“特别喜欢谷老师的‘小篆课间’。大家既放松了头脑，还在潜移默化中学到了古汉语的知识。”文学院2013级汉语言文学专业学生郑晓琴说。

　　谷峰现为南开大学文学院中国语言文学系讲师，主要研究汉语历史语法学。他与小篆的“相识”是在进入教师行业之后。在古代汉语课程中，第一个内容就是讲文字的起源和发展。“可以说小篆是学习古代汉字的基础。”于是，谷峰决定练习写小篆。

　　据了解，秦始皇灭六国后，下令由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，创制“小篆”，作为全国统一的文字。直到西汉末年，小篆才逐渐被隶书所取代。