宝宝第一次离开父母，进入到幼儿园，对于宝宝和家长来说都是一个考验。孩子吃好了吗，睡好了吗，是不是又哭了？家长该如何克服焦虑的情绪，又该以什么样的心态来面对与宝宝的第一次分离呢？
上周五早上8点半，小子轩在妈妈的陪伴下来到了南开大学幼儿园，和妈妈一起体验幼儿园为了让小朋友提前适应环境而开设的亲子班。亲子班为期一周，小子轩前几天刚旅游回来，这是他第三天和妈妈一起上亲子班。
老师过来拉拉子轩的手，妈妈对他说这是夏老师，谁知子轩很不给面子地把脸一扭，不愿意和老师打招呼。他拉着妈妈四处溜达。教室对面是小朋友们睡觉的地方，子轩凭着床上贴着的照片很快找到了自己的小床，他兴奋地脱了鞋爬到上铺。这时，旁边下铺一个小男孩正躺在床上抽泣，嘴里念叨着我要睡觉，我不去做游戏。任妈妈怎么哄劝，他就说自己要睡觉。妈妈对记者说，他就是怕去教室，怕我离开他。
子轩妈妈阮女士说，只要她在身边，子轩一般不会哭，对去幼儿园也不抵抗，只有在前一天和家长分开半个小时的时候哭了。
为了让子轩喜欢去幼儿园，妈妈在他过了3岁生日后就不时地向他灌输，你已经是大孩子了，大孩子就要去幼儿园，幼儿园里有好多的书、好多的玩具和小伙伴。子轩说他要带着爷爷奶奶去。妈妈告诉他，爷爷奶奶不能去，幼儿园里只有小朋友和老师。
前两天的亲子课子轩表现还不错，但是和妈妈的短暂分离已经让他有所戒备，第三天去幼儿园时，他一路都在问，妈妈你陪我上课吗？妈妈你走吗？
在接下来和家长做游戏的环节里，子轩开始不愿意做，抱着妈妈的腿。当美妙的音乐声响起，教室里一下子安静了下来，一个年轻的老师戴着小花猫的面具，念着那首脍炙人口的歌谣：小花猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听右耳朵闹，你说可笑不可笑。然后是一声惟妙惟肖的“喵”。几个小朋友被老师的表演激发了情绪，兴奋地趴在了地上，子轩也高兴地摇着头和小身体。
游戏结束后，老师给孩子们放动画片，此举是为了吸引孩子们的注意力，好让家长悄悄离开。当最后一个家长离开教室后，教室里顿时哭声一片，孩子们哭着抱着老师要找妈妈。老师们哄了这个哄那个。在这一片震耳的哭闹声中，只有一个小男孩淡定地坐在那里看动画片，时不时还嫌乱地捂住耳朵。孩子在教室里哭，教室外的家长则把耳朵贴在门上，努力地听着有没有自家孩子的哭声。
半个小时的分离结束后，小朋友们冲出教室扑向了妈妈的怀抱。子轩被妈妈抱在怀里，边抽泣边不解地问妈妈，你刚才不是在里面吗？然后又向妈妈表功，我只哭了一小会儿。
要相信孩子的潜能
记者采访后发现，女性家长一般担心得比较多，而一些爸爸则表现得比较淡定，表示没什么好担心的。对于家长们普遍担心的问题，南开大学幼儿园园长常明给予了解答。
问题一家长担心孩子自理能力差，不会照顾自己，会受罪。
园长答：这是家长普遍担心的问题。从幼儿园来说，我们会根据孩子的情况配备老师，正常的情况是一个小班配三个老师，两教一保，如果孩子稍微多一些，我们会配四个老师，而且所有的行政人员会下到班级进行支援。
我们在上学期期末，也就是两个月前给家长们开家长会时，就把这种情况跟家长们说了。我们希望家长有一个意识，就是在这两个月中，要让孩子学习一些独立生活的习惯，比如怎么吃饭、大小便，怎么用语言表达等等，当然两个月不会一下提高太多，但是只要家长有这个意识，孩子就会有提高。还有一点很重要，家长要相信孩子的潜能。一个小孩子在一个陌生的环境里，面对各种各样的困难和障碍，这些都会刺激他的大脑，他会有很多本能的反应，比如自己穿衣服，也许他不会一下子学会穿衣服，但是老师会帮忙，老师的帮忙和家长是不一样的，老师的教育目标更明确。
问题二担心孩子哭病了，吃进去的食物消化不了。
园长答：家长的担心是有根据的，这也是一个很普遍的现象。对于一个成人来说，要适应新环境，他心里会自我调适，孩子也会这样，只不过他的表现形式是哭闹。分离的焦虑紧张，再加上干燥的季节，种种因素容易导致孩子上火生病。但是家长不必太于过忧虑，因为老师们都很有经验，会用各种各样的游戏和活动来转移孩子的注意力，平复孩子的焦虑，孩子只要不哭了，慢慢地就会适应幼儿园的生活。在这期间，老师会隔一段时间让孩子们喝几口水，一是润润嗓子，二是减少上火的概率，老师们通过观察孩子的尿是不是白色的，来判断孩子的喝水量。这个时候吃饭可能会受一点影响，但没有关系，只要水跟上就可以。
问题三孩子不太懂秩序，别的孩子都在玩，他却在一边儿看或玩自己的，没有参与其中，担心孩子跟不上趟。
园长答：家长想在短暂的时间内让孩子达到种种目标，这样做有些拔苗助长。因为一个小孩子在一个陌生的环境里，他要接收那么多的刺激和信号，不可能顾及太多的情况，而且每个孩子的个体发育情况也不同，马上让孩子适应规则，反映出家长急于求成的心态。我们一直强调，在教育的过程中，家长和老师需要等待，等待孩子的成长，孩子不可能一下子有一个突飞猛进的变化。
采写/小棉 本组摄影/王建一
