通讯员 何志慧
一流的校风是南开的优良传统，校风的凝练形成离不开学风的支撑，我校始终将建设良好学风研风作为德育的重要着力点，以良好学风研风夯实学生科研创新基础，实现良好学风研风养成与学生科研创新能力提升的良性互动。
一、以良好学风研风夯实科研创新基础
在推进学生科研道德和学风建设中，我校始终坚持在“摸实情”的基础上，“理念教育”与“习惯养成”双管齐下，使学生将科研诚信的理念内化于心，外化于维护良好学风的自觉行动。
推动科研诚信理念入脑入心。连续三年开展学生学习科研状况专题调研，为学风研风建设工作提供了重要参考和有力依据；由校长亲自为研究生新生讲授以“科研道德”为主题的“入学第一课”，第一时间塑造学生的“学术价值观”；创办“科学与南开”等系列高水平主题论坛，每年邀请两院院士等德才兼备的人才做客论坛与学生交流做人与学术科研历程等，将“人格感染”、“政策宣讲”、“引导教育”有机融合，使宣讲效果落地。
推动科研诚信行为的习惯养成。连年开展“学风建设主题活动月”，支持各学院、各班级自主围绕科研诚信教育和良好学风建设开展特色活动，走进学院巡展“学术不端案例展”，使每位同学都能近距离感受科研诚信教育；抓住新媒体阵地，研发推出“研究生学风建设专题网站”和“研究生学术规范学习测试系统”等，帮助学生以熟悉的方式了解学术规范相关规定、阅读科研诚信典故以及学术不端案例等，强化学术诚信的自律意识；支持学生自发成立“研究生科研道德和学风建设自律促进委员会”，凸显学生在科研诚信教育中的主体地位，该委员会倡议召开了首届“985工程”高校研究生科研诚信研讨会，会议发布了全国首份《中国研究生科研诚信公约》，该组织还在党委研究生工作部的指导下，开展了系列科研诚信和学风建设主题活动，得到了同学们的热烈响应。
二、以专项校园活动营造科研创新氛围
定期在校园中开展“奋斗的青春最美丽”创新创业事迹分享会、“学生数独大赛”、“微思考与小创新”竞赛、创意设计大赛、天南大研究生联合学术节、天南大讲堂、相近学科协同创新论坛、研究生学术周末、走近中国名刊等趣味性强、易于参与、覆盖面广、实用性强的系列创新教育文化活动，培养创新意识，催生巧妙创意。如由学生自主设计的“可自动断电插座”，很好解决了当下“充电宝”过度充电产生的危险。通过参加比赛，同学们发现，一个“小创意”就可能解决生活中的“大麻烦”，大大激发了学生们的创新热情。针对研究生连续开展了三期“知行南开”创新能力提升计划，以“公能”励学金支持研究生开展社会调研、学术作品创作、文化创意创业等。校-院两级体系的“挑战杯”竞赛和“创青春”创新创业赛事，也激励学生们将创意进一步培育成创新作品，给更多同学深入接触思考“创新”的机会。同时，抓住企业注册、合同签署等关键环节对学生进行创业诚信教育，培养团队精神，增强法制观念等。
三、以专题培训提升科研创新能力
学校将创新创业教育列入全校学生的公共选修课，同时开设创业公开课，在此基础上设立学生创业班，使创新创业教育更为规范化、科学化，很好完成第一课堂与第二课堂的有效对接，让学生实现从课内到课外、从理论到实践全方位、全过程的科研创新。公开课包括“理论课、实务课、体验课”等内容，结合生活实例，利用商务游戏，为学生提供全景式、多层次的创业感知。创业班则立足“分类辅导，进阶教育”的定位，将创业学生按照不同发展阶段划分为创业构思、创业计划、创业实践、创业加速四个阶段，通过课程库、讲座库、案例库、导师库、私董会等模块为创业学生提供个性培养和创业实践方案。
四、以专业服务培育科研创新成果
学校发挥学科优势，借力社会资源，推动建设形成南开大学青年创新创业服务平台，力求打造面向南开、立足京津冀、覆盖全国的一站式创业服务平台，支持学生创新创业团队实现梦想。服务平台实现“服务带动实践、实践带动就业、就业带动创业、创业促进就业”的全新模式，培育兼备“公能”精神和企业家精神的南开特色人才。
平台通过创业就业交流区、创业项目展示平台、创意展示空间、创业就业主题实践区四个区域和创业实践路演峰会、工作坊、创业体验营、创业比赛和流通工位五个主题项目，为学生打造创业就业服务和项目预孵化的实体平台。平台建立以来，先后有30多个团队入驻基地运营，支持10多个团队正式注册公司，并持续提供法律财务、企业管理、投资融资等咨询服务。
|
