通讯员 郭天秀
总括篇
哲学院赴湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县石牌镇中心小学暑期支教活动由南开大学哲学院11位研究生自愿发起。支教团经由南开大学团委审批，成为南开大学2013年暑期“三下乡”社会实践示范队之一。支教活动从3月开始策划，历经3个月的筹备，7月成行。支教活动以“爱源南开梦响湘西”为主题，以“给学生带来一种不一样的课程体验和梦想引导”为宗旨，以培养兴趣，提升趣味为理念，以课程和活动为两翼，着力于丰富学生的课程体验，开拓学生的视野，促进学校教育理念和教学方法的改进，同时通过活动对学生进行引导，引导学生拥有梦想和目标，进而为实现梦想而努力。支教团于2013年7月21日晚到达石牌镇中心小学，经走访宣传招生，共有100余名学生参加支教活动，7月23日开学典礼后为期三周的支教正式开始。
课程篇
“筑梦湘西”课程篇的课程分为两个阶段。在第一课程阶段，一方面增强基础性的语文、数学、英语等课程的趣味性以提高学生学习的兴趣，另一方面开设兴趣类的音乐、美术、体育，趣味历史、地理、物理、化学等课程，开拓学生的视野，发掘学生多方面的兴趣和天赋。在第二课程阶段，将第一阶段的两类课程从基础课改到专题系列。如语文开设国学经典系列课程，讲授《三字经》《弟子规》《百家姓》等，同时开设朗诵与演讲系列，培养学生的写作和表达能力，对朗诵演讲礼仪进行指导。趣味历史推出“四大美女”“四君子”和历史小故事系列。趣味地理推出“祖国东北”“祖国西北”系列，讲述代表性的东北西北的自然人文景观，给学生带去与南方不同的自然人文景观。同时还加设国画欣赏、美工、折纸、影视欣赏、逃生知识等课程。丰富的课程设置和趣味性的上课方式提升了学生学习的兴趣，提高了主动学习的积极性，同时一定程度上改观了学生对于上课的态度。
活动篇
“助推梦想”活动篇以子活动的形式展开，包括与学生的活动、与家长的联系沟通、与其他同类支教团之间的交流三方面。为学生举办形式多样的活动，通过活动引导学生拥有梦想，并为实现梦想而努力。同时加强与家长的联系与沟通，引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育的质量。并且加强与同类支教团之间的联系沟通，互相学习经验，取长补短。在三周的时间里，支教团开展了“爱源南开梦响湘西”开学典礼、“给未来的自己”大学风景展、“拥抱理想”主题班会、“共话支教情同筑龙山梦”南开大学哲学院与湖南师范大学12物一支教队交流活动、“扬智慧之帆助梦想起航”知识竞赛、“梦之海——我的梦想”主题朗诵演讲比赛、“梦，在家访的路上绽放”家访、“精心呵护共筑梦想”家长座谈会、“放飞梦想”书法绘画展以及“明天会更好”汇报表演等子活动。活动的举办大大提高了学生的主动性，同时也检验了支教团的上课成果。在活动中迸发出的如“人生因梦想而伟大”“什么是梦，什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强，是把飘渺的梦作为自己理想的勇气和执着，是你对自己负责的最高境界”等语句像吹响的号角般标识着梦想的响起。
日常篇
在三周的时间里，支教团成员不断探索支教模式。实践团制定了每天晚上开例会的制度，总结当天的经验教训，布置今后的工作，讨论处理各项问题，开展成员之间的批评与自我批评。并且每天的会议都由团队成员轮流记录，为后续工作留下最原始的资料。在团队成员分工方面，团队成员分别担任安全委员、交通委员、卫生委员、宣传委员、生活委员全面负责团队的各项工作。同时低年级、中年级、高年级各班分别设有班主任，开展班级活动，负责班级各项工作。同时每一项子活动都由子活动负责人策划、执行、总结，其他成员配合完成，大大锻炼了团队的合作能力，增强了团队集体凝聚力。支教活动也锻炼支教团成员生活能力。总体来说支教团成员从各个方面实践着能学习、能吃苦、能合作的公能精神，践行着“知中国服务中国”的南开传统。
后续篇
团队成员在经历近20天的支教活动后都发出了最真切的感悟，总结这一路来的点点滴滴。团队成员许瑞涛从为人师表方面感慨到：“踏上支教的讲台，我便是一名老师。讲起老师，便想起启功先生那一句‘学为人师，行为世范’。为人师者，在传道、授业、解惑中光亮，在期盼中教人子为栋梁。”谢云天深深为孩子们那种渴望的眼神感动，他说到：“我想如果不是来到这里，见到这群孩子，我永远无法体会支教活动中的那种独特的魅力。我想我要感谢每一个孩子，感谢每一双渴望知识的眼睛，他们也让我重新看到这个世界不一样的地方。”而高赛则真切的感受到梦想的伟大，她说：“梦想，是一个人的生命支撑和前进动力，有梦想的人生才是丰富的，拥有可以实现的梦想的人生才是完美的人生。感谢，梦想的道路上，你我同行。”最后孟庆川总结到：“我们来这里绽放自己，也带走一个全新的自己。”
三周的实践时间里，支教团共形成策划文字近1.5万字，新闻稿近1万字，活动总结1万字，家访记录1.3万字，会议记录1万余字，成员支教感想近1万字，新闻媒体报道70余篇。不仅大大锻炼了团队成员的各项能力，也为后辈留下了宝贵的文字材料。此外，实践团队成员一致表示，会将活动成果以总结、报告的形式展示出来，同时形成对学校进一步开展办学、管理等的意见和建议并反馈给学校。并号召更多的人关注偏远地区学校和留守儿童教育现状，通过大学生以及南开大学的影响力为偏远的山区教育争取更好更多的社会资源。今年支教团与当地小学建立了南开大学学生社会实践基地，接下来支教团还有更长的路要走。
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