南开新闻网讯(通讯员 张萌)在南开大学教学工作会议即将召开之际，11月18日下午，周恩来政府管理学院全体教师在范孙楼116会议室召开“教学改革工作讨论会”。会议围绕满足经济发展和社会需求，从教学工作的基础地位、专业结构与课程设置调整、创新教育、评教体系改革等方面对学院今后的教学工作改革提出了意见和建议。
会上，政府学院党委书记孙跃、常务副院长杨龙首先传达了学校教学工作讨论会的精神；参会教师围绕本科生教学工作目前存在的问题及发展方向畅所欲言，展开了热烈的讨论。
张睿壮教授指出，目前国内高校在考核、评职称等方面过分强调科研成果的数量，而忽视了教师的教学成果。很多教学经验丰富、教学内容受到光大学生欢迎的老师会因为科研成果达不到要求而得不到回报。因此应当从考核、竞争制度上重视教学成果，之后才可以讨论怎样改革教学。
张睿壮教授还特别介绍了美国高校的学生评教体系，强调了学生评教对于督促教师提高教学质量的作用。同时，张老师还提倡回复教研室制度，在备课、教学方面形成同学科、同专业教师之间的合作关系、帮带关系。
关信平教授指出，首先，评教体系要有固定、科学的评价指标，既要能反映上课、教学的真实情况，同时还要避免标准含混和评判事务。其次，教师应当发挥学生在教学过程中的主体作用，调动学生自主学习的积极性。最后，应重视师资力量薄弱专业的人才引进工作，有些专业教师与学生数量比例太小，会增加教师的工作量和负担，从而降低教学质量。
谭融教授指出，教学改革工作首先要重新明确高校的作用，一是培养人才，二是出科研精品。教师要搞好人才培养，不但要有过硬的专业素养和丰富的教学内容，还要注重与学生的情感交流，注重师德建设，要以负责任的态度开展教学工作。
赵龙跃教授指出，首先，评教体系的目标非常重要，评教不能作为惩罚和制裁教师的指标，而应当成为推动学生学习的手段；学生通过评教体系可以判断课程上学到的内容是否具有科学性和实用性，这才是进行评教的根本目的。其次，教学与科研并不是矛盾的，二是相辅相成、互相推动的。教师的教学内容应当是他最擅长的科研项目，用科研成果来促进教学的进步，可见教学与科研不应当毫不相关。
会上，许多年轻教师踊跃发言，表达了要积极参与配合教学工作改革，在开展科研项目的同时做好教书育人的工作。
最后，学院领导班子表示，教学工作改革不是一次简单的讨论会，而是要切实开展一系列富有成效的工作。领导班子会认真总结老师们提出的意见和建议，制定政府学院教学工作改革的制度性标准，切实深入开展本科生教学改革工作，并有信心做出成绩。
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