南开新闻网记者 张剑

　　对于大三金融系学生周永康来说，2006年是收获的一年。在这一年里，他获得了天津市大学生数学竞赛二等奖，长久以来的努力有了回报。然而最让他惊喜的，不是获得的奖项，而是学校奖励他的“创新学分”。

　　在最近结束的南开大学“本科生科研创新奖励学分”评选中，60名在课外科研创新中取得优异成绩的学生通过选拔，成为该项制度的首批受益者。周永康是其中幸运的一员，拿到了1个“创新学分”。

　　听说可以凭所获的奖项申请相应学分，周永康并没有抱太大的希望。“我记得当时只填写了一份很简单的表格，没想到很快得到了答复，通知我获得了1个创新学分。”

　　“这1个学分的意义要大于它的作用”，周永康说，“我们并不在乎奖励学分的多少，而是其中蕴含的学校对我们的肯定和鼓励。这让我们觉得自己的课余爱好并不是‘不务正业’，而是可以拿学分的‘正当学习’。”

　　周永康的课余爱好是数学。大一时，他报名参加了天津市大学生数学竞赛的选拔赛，并成为代表南开大学参赛的种子选手之一。整整一年的时间里，周永康把所有的课余时间花在了数学上，过着图书馆、自习室、宿舍三点一线的生活。每周末，住在迎水道校区的周永康要骑车到本部参加数学培训班，接受大师们的指点和辅导。

　　当时，他并没有想过自己的努力会有什么成果回报，只是乐衷于从事自己的兴趣爱好。当同学们利用课下放松、娱乐时，他却在数学的世界里探索。“对于我来说，做数学题就是最好的娱乐方式。”

　　将学习视为一种乐趣的周永康并不在乎多修1个学分。他说，自己早已在大三之前将学分修满了，“创新学分”给予自己的是求知的动力，而非免于上课的“通行证”。

　　现在正一门心思投入到考研复习当中的周永康并不为当年辛苦的付出后悔。“由于我在大学前两年的时间里将数学基础打得很牢固，现在复习起来一点都不费力气。”

　　他告诉记者，自己最大的遗憾是未能参加学校专门为本科生开设的“百项工程”科研创新活动。“我由于当时没找到合适的题目，错过了申报的机会。现在有了感兴趣的课题，却忙于考研，没有时间搞科研了。”

　　“不过这只是暂时的。读研以后，我会继续投入到自己的兴趣爱好之中”，周永康说，“毕竟，学校给我们提供了这么宽松的科研空间。”