南开新闻网讯(通讯员 郭延成 学生记者 孙天会)日前，南开大学哲学系博士生导师、天津市自然辩证法研究会副理事长、科学素质教育教学团队课程组负责人李建珊教授做客南开周末论坛，在范孙楼为同学们作了一场题为“李约瑟问题的多视角解读”的讲座。李建珊研析缜密、资料翔实、语言生动的讲座受到同学们热烈欢迎。此次论坛由南开大学教务处、文化素质教育基地主办。

　　李建珊教授首先介绍了李约瑟生平及其研究“李约瑟问题”的缘起，“李约瑟问题”研究的过程及现状。他从“李约瑟问题”的社会史研究、“李约瑟问题”的思想史研究等方面进行阐述，他还结合前一段时期“中医学是否是科学”的争论评述了中西科学模式的差异，拓展了“李约瑟问题”的内涵。李建珊教授在讲座过程中旁征博引，并列举科技史及中国历史典故，深入浅出地讲解有关问题，引起在场同学的极大兴趣。

    在“李约瑟问题”的社会史研究方面，李建珊教授从中国封建政治、经济、文化环境等方面进行总结，在“李约瑟问题”的思想史研究方面，他从中国古代没有发达的逻辑、缺乏实验理性、数学表述形式与数学方法的不足三方面寻找原因。 李建珊教授认为，中西方科学模式是不同的，中国是整体思维模式，西方是分析思维模式。中国的整体思维模式并非无有是处，整体思维方式和分析思维方式是相辅相成的，它们适合于科学发展的不同阶段，同时两种研究思路又是彼此互补的。“李约瑟问题”的意义远远超出了中国的科学和文明，已经成为一个世界性的主题；通过对“李约瑟难题”的探索，我们可以不断反思中国近代科技落后的根源，为中华民族的复兴而做出应有的贡献。