南开新闻网记者 张剑

　　今年，在各类社会服务机构中工作的社会工作者也可以参加全国专业技术人员职业资格考试了，并有机会获得专门属于社会工作者的职称。这是我国首次将社会工作者纳入专业技术人员职业资格考试。据悉，本市正在筹建社会工作者职业技能培训中心，以期为渴望参加考试的社工提供培训服务。

　　“社工”学生九成专业不对口

　　据我校社会工作与社会政策系教授陈钟林介绍，在发达国家，社会工作者队伍数量巨大，而且普遍受过良好的专业教育，具有较高的素质和能力，在经济社会生活中发挥着重要作用，被称为“社会工程师”、“社会福利的发送者”。

　　相对而言，我国社会工作人员不仅在数量上难以适应需要，而且在素质上也有很大差距，特别是受过良好教育和专门训练的专业人才更为缺乏，打造一支高素质的社会工作人才队伍已是当务之急。

　　我校于1997年在社会学系开设社会工作专业。由于一直没有社会工作者职业水平评价制度，据不完全统计，五分之三的社工系学生毕业时，都选择了读研和出国，真正从事社会工作职业的不足10%。相当多素质不错的学生，放弃本专业而流向其他领域就业，造成人才资源的巨大浪费。

　　到目前为止，我国开设这一专业的学校约有200所，每年可培养几万名毕业生。然而由于专业的社会知晓率还不高，社会工作岗位设置不明确，又没有制度的保障，人才流失现象十分严重。拥有1100万人口的天津，近6年来高校社会工作专业培养的毕业生不足1000人，缺口很大。

　　“许多学生虽然在4年的学习后爱上了这个专业，但苦于没有合适的岗位、看不到发展前景，加上社会对社工的认知度较低，因此都没有从事本专业的工作”，陈钟林说，“国家的职称评定体系出来后，很多学生会觉得有奔头，不仅能提高他们学习的积极性，也将鼓舞他们到基层从事社会工作。”

　　社工系毕业生王建玲：有了“名分”就有发展

　　日前，记者采访了我校2006届社工系毕业生、天津市精神卫生中心心理科咨询师王建玲。去年，从社会工作与社会政策系毕业、一心想成为一名社会工作者的她选择了青少年心理咨询师的职业。在天津市精神卫生中心，她每天都会面对不同的“问题少年”，为他们答疑解惑，解决成长中的烦恼。

　　“根据青少年儿童的心理成长特点，针对学习、人际交往、新环境适应等问题及时给予解答，包括家庭心理治疗，都是社会工作者的重要任务。”一年来，王建玲辅导了近千名患网瘾、厌学、早恋、追星青少年，深刻体会到身为一名医疗社工所肩负的责任。

　　王建玲介绍道，除了这些心理咨询服务之外，医疗社会工作者们还深入学生中间进行团体心理辅导工作，培训和组织学生志愿者参加为期3年的“大手牵小手，爱心多米诺”心理健康校园行活动，主动为青少年提供心理咨询服务。

　　最初工作时，社工职称评定体系还没有出台，王建玲的岗位一直飘忽不定：既不能确定为专业医务人员，又不是公务员。一年的实习期马上就要到了，这个长期困扰她的问题终于幸运地得到了解决。

　　作为社会工作职称评定考试的首批参与者，王建玲觉得很幸福。现在，她正在积极准备即将于11月举行的初级职称考试，工作之余的全部时间都被用来看书。虽然辛苦，但王建玲却觉得很高兴，笑称自己终于有了“名分”。展望未来，她对自己的职业充满信心：“国家的政策让我们感到鼓舞，我相信，中国的社会工作一定会越来越好！”

　　社会学教授陈钟林：有职称评定体系才能留住人才

　　中国社会工作教育协会实习指导委员会副主任、我校社会工作与社会政策系教授陈钟林表示，这项制度将推动我国社会工作向职业化发展的步伐，使社会管理在理念、内容、方法等方面获得新的改变。

　　陈钟林指出，随着我国进入改革发展的关键时期，就业困难、贫富悬殊、诚信缺失、道德失范、心理失衡等一系列复杂社会问题随之出现，人们对社会服务需求的层次越来越多、数量越来越大、质量越来越高。在这种形势下，建设专业社会工作人才队伍、积极培育和发展社会工作专业服务机构显得尤为迫切。

　　“各种各样的问题会出现在最基层的社区，社区尤其需要专业的社会工作者来介入管理与服务”，陈钟林说，“但由于无法解决编制、待遇等问题，社工岗位很难吸引具有专业知识的大学生，导致目前社区工作者队伍老龄化、文化层次不高、工作效率不能令人满意。”

　　陈钟林认为，当前的社区居委会专职人员虽有丰富的基层工作经验，但年龄和知识结构均有待完善，管理的理念也需进一步提升，进而更有效地推动社区工作的良性运转。“按照国际上对社会工作者的认定标准，从严格意义上说，目前社区居委会的专职人员只能称为‘准社会工作者’。”陈钟林说，“专业的社会工作者须经过严格的专业训练和大量的实践锻炼，取得社会工作营业执照。”

　　有了专业职称评定体系后，社会工作者的工资待遇、保险福利、个人升迁等都有了参照。“我认为这对学校、学生而言，是个好消息。有了职称评定体系，才能留住人才。

　　“我国社会工作者职业水平评价制度的正式建立，标志着社会工作者正在走向职业化。”陈钟林说，“抓紧开发社会工作岗位，全面启动社会工作者专业教育培训，这对于提高社工的素质和专业水平，有效促进社会工作，都将产生现实和深远的影响。”