吴荣生
2019年1月17日，习近平总书记视察百年南开时勉励师生：“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。南开大学具有光荣的爱国主义传统，这是南开的魂。”南开大学是为公为国而兴办的，“允公允能，日新月异”的校训是爱国主义传统的主要表达方式。
国难孕育“公能日新”校训。首任校长、著名教育家张伯苓在《四十年南开学校之回顾》中说：“南开学校系因国难而产生，故其办学目的旨在痛矫时弊，育才救国。”20世纪初的中国，救亡图存是时代的主题，教育救国已然成为一种共识。南开学校初创之时，校父严修就提出了“尚公”“尚武”“尚实”的教育方针。尚公，即注意灌输“爱国合义之理”，“务使人人皆能视人犹己，爱国如家”。尚武，即注重培养尚武精神和强健体魄，使学生“发育其身体、严整其纪律、造成完全之人格”。尚实，即注重讲授“下益民生，上裨国计”的学问，“以期发达实科学派”。就教育理念而言，“尚公”亦即“允公”；“尚武”和“尚实”都有强调“允能”的意味。由此可见，严修倡导的“尚公、尚武、尚实”教育方针与南开校训“公”“能”的核心理念相契合，可视为南开校训及表述形式的历史起点。
“日新月异”一词正式见于重要的学校符号是在南开校歌的歌词中。校歌中有“汲汲骎骎，月异日新”，其中“月异日新”亦即“日新月异”，乃是南开校训核心理念“新”的早期表述形式。20世纪二三十年代，张伯苓先生阐释“公能日新”的演讲甚多，他说：现在中国最需要的，也就是一个字“公”，必须通过切实有效的教育手段“来造成中国所缺乏的公字来”。
大约在1933年前后，南开学校开始明确地用“公”“能”二字表达教育宗旨，南开校训的要义及表述方式均已初步形成。早就写入校歌的“日新月异”是一个现成的成语，关键在于如何表述“公”与“能”？最终的选择是化《诗经·鲁颂》中“允文允武”为“允公允能”，创造了句式古朴文雅、涵义更为丰满的校训表述形式。至此，南开校训完成了理念提炼和表述选择的漫长过程。
正如习近平总书记所言：“当年开办南开大学，就是为了中华民族站起来去培养人才的。”南开系列教育宗旨的核心理念始终具有新、公、能三位一体，统一于爱国主义的特征。培养公与能的素质的根本目的是改造中国，以实现国家与民族的“前祧后续，日新又异”。
张伯苓的“爱国三问”。“允公允能，日新月异”是南开人独创的校训，它是南开教育理念的凝练，也是南开爱国主义精神的重要载体。深沉的爱国主义、浓厚的家国情怀，早已融入南开心，铸就南开魂。
张伯苓先生在南开学校建校三十周年纪念会上宣布，南开学校以“允公允能，日新月异”为校训，致力培养学生“爱国爱群之公德”和“服务社会之能力”。后来，张伯苓校长进一步解释南开校训道：“惟其允公，才能高瞻远瞩，正己教人，发扬集体的爱国思想，消灭自私的本位主义。”“允能者，是要做到最能，南开大学的教育目的，就在于培养具有现代化才能的学生。”“所谓日新月异，不但每个人要能接受新事物，而且要能成为新事物的创造者；不但要能赶上新时代，而且要走在时代的前列。”
1935年9月，张伯苓校长在南开大学开学典礼(始业式)上，作了《认识环境，努力干去》的演讲。九一八事变后，东北沦陷，华北告急，国难当头，张伯苓先生将国家比作四面墙都要倒的房子、院子，向全体师生发出了震耳发聩的“爱国三问”：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？其言谆谆，其意切切，正在于要振奋起师生的爱国斗志。著名的“爱国三问”是历史之问、时代之问，更是未来之问，充分体现了“公能”爱国观的时代特色。
正是因为南开学校的爱国主义传统及其“允公允能，日新月异”校训所传达出的强烈的爱国热情，使其成为帝国主义打击、报复和迫害的主要对象。1937年7月日军入侵天津后，开始疯狂轰炸和焚烧南开学校，南开中学、南开大学、南开女中成为一片废墟。轰炸之后，日军宣称“反日大本营南开学校被毁”，可见日本侵略者也将南开视为天津“造成反日情绪与反日活动中心”。炮火中的南开大学，不得不全体撤离到昆明，随后与清华大学、北京大学临时组建起著名的西南联合大学。
“爱国奋斗，公能日新”。南开校训的历史贡献及思想成就集中体现于“公、能、新”联袂一体的爱国观。
爱国之“公”的拣择。南开校训将“允公”置于首位，正是源于对时代主题的深入思考和对爱国主义的深切体悟。张伯苓先生认为，要“痛矫时弊，育才救国”，“第一件最要紧的事情，就是先养成大家‘为公’的精神”。由此可见，倡导“允公”的现实意义就是革除传统道德体系的弊端，矫正传统学校教育的偏弊，将公德置于私德之上，以爱国乐群的“公”取代效忠君父的“孝”，造就一大批崇尚“为公”精神的现代精英。
爱国之“能”的凸显。中国古代专注于道德人格的设定和培育，受教育者缺乏求实精神、科学素养、客观知识和实践能力。南开校训矫正中国传统学校文化的偏弊，兼采古今中外教育理念的优长，创造性地将“允能”与“允公”并列，以注重全面发展和能力培养为教育宗旨，凸显培养社会实践能力在现代大学教育中的地位。
爱国之“新”的张扬。南开大学的“公能日新”校训既是继往开来、弘扬中华优秀传统文化的产物，又是与时俱进、改造陈旧传统文化的产物。南开大学的创办者们很早便将“新”字写入校歌、校训。“日新月异”旨在激励师生勇于改革、善于创新、积小成大、永不停步，并把培养具备“日新月异”精神及能力的高素质人才列为办学的主要目标。新时代，要继承与时俱进的优秀传统，弘扬追求变革的时代精神，培养一代又一代“知中国，服务中国”的优秀人才。
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