“学校推荐学生看一场有教育意义的电影,但没想到今天我带孩子观影时,一些家长不仅迟到,而且随地扔果皮、大声喧哗,陋习百出,这样的言行怎么能教育好孩子?”前日,读者韩女士给本报打来电话反映。
就“观影陋习”这一问题,南开大学社会工作与社会政策系教授陈钟林认为,社会是一个由他律到自律、再到更高层次自律的过程,人的社会化需要不断进行,这就要依靠一定的社会监督管理。因为社会监督管理可以形成良好的大环境。
陈教授谈起在香港进行学术交流时的感受时说:“没有行人闯红灯,因为大家都站在那里不动,你动了,你就显得很‘个别’。再比如,在中学,许多学生走路会自觉给老师让道,但大学生反而做得没有中学生好,因为大学校园里没有那么严格的纪律规范约束,这就是‘大环境’的力量。”所以,陈教授认为,纪律和法规的存在,并不是以惩罚为目的,而是起到警示作用,而惩罚,则让规范了的制度生效。对于公共场合中人们的行为,规范和惩罚是很必要的,一旦缺失了管理,时间久了就会形成“反向”的风气。
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