坚持“以本为本”推进“四个回归”
本报讯（记者_丛敏 摄影_宗琪琪）为全面深化本科教育教学改革，切实提高人才培养质量，11月9日，学校在八里台校区主楼小礼堂召开2023年本科教育教学工作会议。
本次会议是全校上下深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，深化落实习近平总书记来校视察重要讲话精神，深入推进学校第十次党代会部署和“十四五”规划关键时期召开的一次重要会议。校党委书记杨庆山、校长陈雨露出席会议并讲话。校领导班子成员参加。会议由副校长陈军主持。
杨庆山指出，本科教育是高校安身立命之本，此次会议是进一步统一思想、凝聚共识、明确任务，激励干部教师增强责任感、使命感，发挥积极性、主动性，聚力打造新时代一流本科教育，全面提升人才自主培养质量的重要契机，各单位、各学院要深刻认识、高度重视，确保措施精准有力、行动落地见效。
杨庆山要求，推动本科教育教学工作高质量发展要坚持三个“为本”。一是坚持“育人为本”，大力构建南开育人新生态。要持续抓好爱国主义教育，坚定办学初心，牢记育人使命，强化党建思政基本功，做实课堂教学、校园文化、社会实践“三位一体”的育人模式，将“三全育人”“师生四同”与中国式现代化乡村工作站有机融合，着力推进“五育并举”，促进学生德智体美劳全面发展。二是坚持“以本为本”，办南开特色的一流本科教育。要坚持推进“四个回归”，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。要涵养一流的校风教风学风，持续加强师德师风建设，抓实学术诚信和学风建设行动系列举措。要持续推动“招培就”一体化改革。三是坚持“学生为本”，让学生感到在南开学习是一件幸福的事。要构建“学生为根本、教师为主导”的育人体系，大力抓好教师队伍建设，努力打造更多名师“金课”。要关心学生思想动态和生活状况，务实解决学生关切问题。要加强机关、直属、后勤单位作风建设，改进管理服务，优化办事流程。要加强基础设施建设，把南开建成美丽校园、零碳校园、智慧校园、平安校园、和谐校园。
杨庆山强调，要压实校院两级主体责任，将本科教育教学工作纳入重要议事日程，带头落实好听课讲课制度，带动形成全校重视本科教育、全员参与本科教育的良好氛围。党支部要发挥战斗堡垒作用，党员要发挥先锋模范作用。要进一步强化考核，发挥好“指挥棒”作用，形成全校齐抓共管的大教育工作格局。
陈雨露指出，全校上下要共同认识和面对本科人才培养中所面临的新形势和新挑战。要牢牢坚持“以本为本，四个回归”的指导思想，让人才培养特别是本科教育回归到大学核心地位。要深刻认识自身差距不足，向着实现世界一流本科教育的目标努力迈进。要敢于在评价体系、制度建设上做系统改革，提升人才培养和教学质量在评价体系中的权重，最大限度促进教学科研实现高阶平衡、良性互动。
陈雨露强调，全校上下要深刻理解“南开卓越公能人才培养体系”3.0版的指导思想和核心要义，着力打造“三维融通、五育并举”的贯通式人才培养模式。一要实现“古今贯通”，在通识教育模块建设“金课”，加强历史思维和方法的教育培养。二要实现“中外融汇”，通过提供高水平国际交流项目、开展国际小学期、加大英语听说教学力度等方式，培养学生扎根中国大地的同时，拥有引领未来的思想和在全球事务中的胜任力。三要实现“文理交叉”，锚定国家战略需求，大力推进我校四大交叉学科群建设、文理交叉通识课程建设和微专业建设，把学生培养成具有多元思维的贯通式人才。
陈雨露强调，要加强谋篇布局，推动本科教育教学改革落地生根。各学院党政负责人要勇担责任使命，在一流本科课程建设、优秀教材建设、教学成果培育等方面加大力度。要限期完成有关迎评事项，将生师比的提升过程与教师队伍建设、人才队伍建设“Ⅰ号工程”相结合。要扎实建设好“南开卓越公能人才培养体系”3.0版改革攻坚重点项目，高质量完成智慧校园等数字化建设工程。要持续推进“招培就”一体化改革，结合就业市场变化及时调整招生培养工作。要推进制度建设、评价体系改革，发挥监督检查机制效能，推动、激励大教授和新锐青年教授在人才培养体系中发挥更多作用。
会上，陈军介绍了《南开大学本科人才培养体系升级行动计划实施方案》并作工作部署。
教务部负责人介绍了我校本科迎评、教材建设、一流本科课程建设、教学成果培育等工作情况。党委网信办负责人介绍了智慧校园建设情况。马克思主义学院、化学学院、外国语学院、人工智能学院、环境科学与工程学院负责人作经验交流。
各学院和职能部处相关负责人、教师代表，招生组组长等近四百人参加会议。
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