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本报讯(记者 陆阳)1934年，在南开学校校庆纪念会上宣布“公能”校训的张伯苓先生可能未曾想到，“允公允能，日新月异”这8个字会在80年后的今天，受到全社会如此热烈的关注。
8月9日晚，中央电视台“新闻联播”头条以6分钟的时长对我校进行了报道。这是中央电视台推出的“校训是什么”系列节目，南开大学作为该栏目开篇播出。除“新闻联播”外，中央电视台“朝闻天下”栏目和人民日报、新华社、光明日报、经济日报、中国教育报、天津日报等媒体，也纷纷聚焦南开校训，用大篇幅予以报道。
短时间内，一系列的报道汇聚成一股暖流，增强了师生对于学校的自豪与认同，勾起了校友对于母校的热爱与眷恋，引发了全社会对南开的关注与感佩。报道从不同角度，追忆“公能”校训诞生以来南开走过的发展历史，阐明“公能”精神对南开人强大的感召力和指引力。
“新闻联播”在报道中回忆南开校史：“与当时(20世纪30年代)多数大学西式的书本教育不同，南开重视发展社会急需的实用学科，让学生走出洋学堂，开展乡土实践。早在80多年前，南开已经开始‘校企合作’，帮助民族化工企业自主建厂，打破日货垄断。在民族危亡关头，南开师生也敢于挺身而出。”
《人民日报》刊发了校长龚克署名文章《心怀大公，走在时代前列》。文章指出：“公能”校训体现了教育的本体性，它抓住了“立德树人”这一教育的根本任务，适应了人的发展与社会需求相一致这一教育的本质要求。
《光明日报》刊发文章《“公能”校训的“济世情怀”》，从历史长河中探究南开“公能”缘起：“‘公能校训’作为一种办学理念，既是对于教育本质的探幽发微，也是对教育方法的领悟与把握。南开办新教育，学洋但不崇洋。1928年春，张伯苓主持制定的《南开大学发展方案》，明确提出以‘知中国、服务中国’为目标的‘土货化’办学方针。”
新华社登载的《南开校训：80年不变的“公能”情怀》一文中，记者饱含深情地写道：“如果说，80年前的‘公能’校训是开一时风气之先，高举‘为公’的大旗，成就众多高校校训中最特别的一语，那么80年后的‘公能’校训便是南开人共有的烙印，是南开历经岁月磨洗所无法阻断的血脉。”
南开大学官方微博、微信平台第一时间对相关报道进行了转载，阅读量达二十余万次。网友们通过评论、转发的方式，述说自己的观看体会，展开互动讨论。
网友“家在OT的shen”说，百年校训中的“公能”，竟和当今的“中国梦”不谋而合。把个人的命运和国家民族的命运紧密联合在一起，南开永远年青！
网友“有光有希望”表示，南开校训最鲜明的特点是提出了“公”，即学习和成为人才的目的为了什么。为祖国，为民族，为天下兴亡肩负重任的使命感。
网友“说话的木偶呀”说，南开是当时最杰出的私立大学，可在日军的轰炸下，几乎成为废墟。校训是一个学校的一种文化传承，惟有此，不论怎么摧毁，被毁的始终是物质，而学校之精神，会因挫折而愈奋励。
在校园里，师生们对媒体广泛报道南开深感振奋，纷纷从教学科研、人才培养、文化传承等角度，阐发对于“公能”校训的理解与感悟。
中国工程院院士李正名教授表示，南开教育非常能够体现“公能”精神，我们的教育让每一位学生知道，将来的工作、学习，不能只考虑自己，要心里装着整个社会、整个国家。在学校，老师们应该鼓励学生勤奋学习，为将来服务社会打下基础。
校党委宣传部副部长、校史研究室主任张健认为，随着时代发展，南开“公能”校训被不断赋予新的内涵。我们把“公”理解为在国家层面致力富强、民主、文明、和谐，在社会层面追求自由、平等、公正、法治，把“能”理解为在个人层面涵养爱国、敬业、诚信、友善的品德，培养报效祖国、服务社会的能力，使“公能”校训成为社会主义核心价值观的“南开表达”。
化学学院2014级本科生郑烁然专门作诗一首，表达学习南开校训后的感动：“校为救国立，学为强国兴。先人已救却，吾辈后任承。今我何为作，敢称南开人。当化深渊蛟，潜行待功成。今众何识智，敢承南开魂。搏艰克辛苦，铁血铸公能。”
“公能”志愿承前继后，南开精神入脑入心。
新的历史起点上，校党委书记薛进文指出，南开“公能”校训，既承载着百年前南开先贤教育救国的理想和追求，也体现着新世纪南开师生对民族复兴价值引领的理解和认同。坚信一代又一代南开人对“公能”校训的传承、发展和践行，必将为早日实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，交出不负前人的合格答卷。
【培育和践行社会主义核心价值观】
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