中宏网讯 11月9日，南开系列学校第十一次校长圆桌会议在八里台校区服务楼举行。来自天津、重庆、四川的11位南开系列学校负责人共聚一堂，围绕“创新大中小贯通衔接平台，构筑南开育人共同体”，深入探讨贯通式育人新路径，分享实践新成果。
南开大学校长陈雨露，南开大学副校长白承铭，天津市南开中学校长刘浩，重庆南开中学教育集团总校长田祥平，重庆市南开中学校党委书记冉孟凯，天津市第二南开学校党委书记孙茁，自贡市蜀光中学党委书记黄玮晨，天津市南开翔宇学校党委书记、副校长祝立成，重庆南开（融侨）中学执行校长陈荣，南开大学附属中学副校长张媛，南开大学基础教育管理中心主任、南开大学附属小学党总支书记、天津南开日新学校负责人李树花出席会议。会议由白承铭主持。
自1904年在天津创建以来，南开学校已从一所中学堂发展成涵盖大、中、小学的完整教育体系，始终秉承“公能”校训，为国家培育了大批英才，形成了中国近现代教育史上独具特色的“南开现象”。
会上，南开系列学校负责人聚焦大会主题进行了深入交流，共同溯源育人初心，凝聚发展共识，擘画贯通培养新图景。
陈雨露指出，南开系列学校立足自身特色，主动探索机制共建与协同育人，推动课程共创与资源下沉，促进资源共享与文化共育，在智育贯通与拔尖创新人才早期培养等方面开展了一系列富有前瞻性和实效性的实践，形成了具有南开特色的育人品牌，彰显了南开育人的初心与担当。面向未来，他提出三点方向：一要筑牢立德树人根基，推进新时代爱国主义教育和思想政治教育融汇贯穿大中小各学段；二要驱动创新教育发展，构建引领性创新教育模式，鼓励学生敢于创新、勇于实践，以创造之教育培养创造之人才；三要抓好科技赋能教育升级，强化人工智能应用，建设智慧校园新典范，推动南开贯通育人发展迈上新台阶。南开大学将持续加强思政引领，构建“大思政”格局，推动德育教材建设，秉持开放共享理念，携手将南开系列学校的发展蓝图转化为生动实践，为服务强国建设贡献南开力量。
刘浩表示，大中小贯通人才培养是南开的传统、特色与优势。新时代下，天津市南开中学发扬“公能”精神，将传统理念与时代需求相结合，以培养爱国者与创新者为办学的目标和方向，要求教师履行全员育人职责，将创新素养融入课堂教学，取得了丰硕的育人成果。他希望南开系列学校能进一步加强合作，携手为培育更多爱国创新的公能人才而不懈奋斗。
田祥平表示，贯通教育重在涵养学生的内在志趣，引导其将兴趣升华为志向，确立毕生奋斗的事业方向。贯通式育人模式强调整体规划与学段衔接，要求南开系列学校持续加强各学段教育教学的有机联系，实现中学阶段能力培养与大学阶段育人目标的有效对接，构建纵向贯通、横向协同的育人机制，为培养面向未来的拔尖创新人才提供坚实保障。
冉孟凯表示，推进贯通育人，需以文化融通、课程贯通、教师流通、机制畅通、环境联通为五大支撑，系统保障学生成长链条的连续性。要坚持“立德为先、育人为本”，传承南开公能精神；推行分层分类培养，强化特色课程建设，坚守育人导向优先；构建融合实体校园、虚拟空间与社会场域的开放式学习社区，利用数字化平台精准记录与支持师生发展。
孙茁表示，贯通培养应聚焦“科技教育”与“思政一体化”两大抓手。南开校史中的早期课程已蕴含贯通思想。当前更应呼应国家要求，构建协同体系。在科技教育上，要推动大学前沿成果向中学课程转化，探索“人工智能+科技教育”新模式。在思政一体化上，要系统挖掘南开深厚的历史底蕴，将校史与爱国主义成果融入中学课堂，实现文化认同与价值引领的纵向贯通。
黄玮晨介绍了蜀光中学在开展贯通育人实践方面取得的成果，并对构筑“南开育人共同体”提出了建议。一是共同推动大中小思政课一体化建设，开发以公能精神为主题的系列读本融入各学段课堂。二是共同构建涵盖人才发现、人才培养与基础保障的一体化培养体系，建立各学段衔接、校内外联动的育人机制，为培养拔尖创新人才提供全方位支撑。
祝立成表示，贯通培养并非学制简单衔接，而是围绕学生终身发展构建纵贯横联的育人体系。他强调，要以南开基因为价值引领，编写系列校本教材，推动公能精神持续内化；加强贯通式师资建设，依托教师培养基地，践行“科研带动教研”思路；推进课程重构，建立基础、拓展、创新三级课程体系，实施跨年级、跨学科教研；同时整合多方资源，强化共享协同，提升平台使用效能。
陈荣从人工智能新技术视角切入，深入剖析了贯通式培养的革新路径。他提出，应坚持以人工智能为核心，致力于构建一个全方位、多层次的智慧教育新生态。该生态旨在实现科技为学生的全面成长赋能，开拓个性化的学习路径，利用学习数据分析覆盖课前、课中、课后的全场景，并基于数据智能提供精准支持，从而实现对教学全流程的深度优化。
张媛介绍了南开大学附属中学在构建“南开育人共同体”方面的系列实践，包括加强特色课程建设、推动科普资源下沉落地、优化创新人才早期培养机制等。她表示，未来希望与南开大学持续深化合作，共同在大中小学贯通衔接领域开展深入探索，为南开系列学校各学段输送更多优秀生源，进一步凝聚共同体力量，为新时代拔尖创新人才培养注入新动能。
李树花就构筑高效“南开育人共同体”提出三点行动构想：一是聚焦课程共建，打通育人主渠道。二是推动师资共训，激活育人主力军；三是实现资源共享，拓展育人大课堂。希望南开系列学校携手构建目标同向、资源互通、优势叠加的育人共同体，为培养符合新时代要求的公能之才贡献南开教育人的集体智慧与力量。
会上，南开大学教务部、马克思主义学院负责人分别围绕“大中小携手共建思政课，同筑爱国主义南开魂”“大中小一体化贯通培养”作专题报告，介绍了学校在推动大中小学思政课一体化建设方面的举措与成效，分享了对深化贯通育人模式的思考与展望。
南开系列学校有关部门相关负责人参加会议。
据悉，南开系列学校校长圆桌会议始于2013年，旨在聚焦教育领域热点问题和发展趋势，分享教育思想、先进理念，探索人才培养新模式，共同推动南开系列学校联合共进，成为研讨南开教育发展的盛会。（中宏网特约作者王敏报道 图文/由南开大学提供）
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审核：丛敏
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