新华社天津2月29日电(张建新、张国) 课堂开在教室内，也开在社区中。南开大学2008年推出一门新课——服务学习课程，将志愿服务纳入了大学教育体系。它很大程度上要在学生的义工生涯中完成。

　　目前，全球著名大学多数开设了鼓励学生志愿服务的课程，这在我国的香港和台湾地区也不鲜见。

　　南开大学社会工作与社会政策系教授、联合国儿童基金会培训专家彭华民说，开设这门课程的初衷是向青年传授志愿者应该具有的价值和服务技能，积极推动青年到大学所在的社区参加社区服务，将课堂教学与服务结合，是提升青年社会责任感的有效方式。

　　这是一门面向南开大学全体学生开设的公共选修课程。50名选修的学生分布在全校22个专业，大学一年级学生占70%以上，有少量学生参加过志愿者团体。

　　联合国儿童基金会编写的《儿童权利多步培训手册》成为课程的主要教材。这家基金会中国项目官员小野正博在课程筹备过程中，曾专程赴南开大学考察指导。他说，基金会全力推动中国儿童权利保护工作，相关工作正在从社区扩展到大学。他很高兴见到这门课的诞生。

　　在17周的34个学时中，学生们前16个学时在教室里度过，有16个学时则要到天津儿童福利院、社区等进行儿童服务。最后一周的两个学时，再回到课堂演讲自己的学习实践报告。

　　与特殊的学习过程相对应，学生的成绩单也与志愿服务的实践直接相关。授课教师、“种子学生”和来自社区的特邀“课程督导”分别从不同角度为学生的表现打分。通过这门课的学习，学生将获得1.5个学分。

　　小野正博表示，联合国儿童基金会希望以南开大学为基地和起点，将这门课程的理念向各高校辐射和推广。